创新设计2015-2016学年高中生物 2-1-2体温调节课件 苏教版必修3.pptVIP

课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第2课时　体温调节 课程标准 描述体温调节。 课标解读 1.描述体温相对恒定的调节机制。 2.知道体温相对恒定的意义。 人的体温是指人身体____的平均温度，通常用_________、________和_________来表示。无论严冬还是酷暑，人的体温总是维持在_____左右。 人的体温来自体内物质代谢过程中产生的热量。产热器官：主要是____和_______。_____是人体内代谢旺盛的器官，产热量很大；剧烈运动时，______的产热量剧增。 人体的散热器官：主要是_____。散热方式：____________ ____等直接散热，散热的多少取决于皮肤和环境之间的温差，因此机体可以通过改变___________________来调节散热量。 人体的产热和散热 1． 2． 3． 直肠温度 口腔温度 腋窝温度 内部 37 ℃ 肝脏 骨骼肌 肝脏 骨骼肌 皮肤 辐射、传导、 对流 皮肤血管的功能状态 人体内物质氧化分解释放其中的化学能全部直接转化为热能了吗 ？为什么？ 提示　不论是有氧呼吸还是无氧呼吸，物质被氧化分解释放出的能量大部分以热能形式散失，还有一部分转移到ATP中以活跃化学能形式存在，以供应机体生命活动的需求。 [思维激活1] 人体体温恒定的原因 名师点津 (1)人体主要的产