山东省乐陵市第一中学高一历史上册《第7课 古罗马的政制与法律》课件.pptVIP

2、课标要求： 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。 教学重点：罗马法的内容及其影响。 教学难点：罗马法的深远影响。 2、说教法1）问题探究互动教学，通过设置探究性题目，引导学生自主、合作、探究学习，从而实现教法与学法的统一，教服务于学，促进教师教学方式的转变和学生学习方式的改变。2）采用多媒体辅助教学，将有关史料图片呈现给学生。 5、课堂小结： 从君主制到共和制再到帝制，罗马体制演变过程波澜壮阔，伴随着政制的变化和领土的扩张，罗马法律从《十二铜表法》到《查士丁尼民法大全》，也经历了一个发展完善的过程。罗马法的创设成型，有力地规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起到了有力的维系作用，这也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了重要的启示，法律成为人类政治活动和政治文明中的基本条件，近代初期西方资产阶级的政治法律都以罗马法的理论为基础的。 1、罗马共和国的实质是 A.众多公民的权利和意志的体现? B.保民官执掌国家大权，把持元老院?C.奴隶主贵族专政的手段?? ?????D.反映和代表着平民和奴隶的利益 2、罗马法不断积累与完备的根本动力是 A.罗马法学家不断努力 ???????????B.罗马统治者维护其统治的需要?C.罗马平民的强烈要求和不断斗争? D.罗马社会的不断发展 3、罗马法历史悠久，源远流长，现在许多国家的法律制度直接源于罗马法，下列哪些制度或诉讼原则可以说明这一点? ①陪审制度 ②律师制度 ③保护人制度 ④“一事不再理”原则? A. ①②? B.②④?? C.①②③? D.①②③④ 4、世界历史上最早的比较完备的法律体系形成于 A.古代中国? B.古代希腊? C.近代英国?? D.古代罗马?? 5、孔子说，“己所不欲，勿施于人”；西塞罗说，“如果人们之间的协调性能得到维护，那么人类便可以像神一样的生活”。构建和谐的人际关系是古代东西方思想家的共同追求。古代罗马构建和谐社会主要是通过 ? A.树立皇帝的权威? B.宣扬人文主义的思想? C.制定完善的法律?? D.传播基督教教义 6、罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它 ?A.是近现代西方法律的先驱? ??B.维护和巩固了罗马帝国的统治 ?C.揭露和批判了私有制的罪恶? D.给予自由民和奴隶以公民权 7、材料一? 雅典民主仅对公民群体而言，而非公民，例如外邦移民、奴隶和他国公民，都没有享受民主的权利??????材料二? 雅典妇女没有政治权利，不能参加公民大会，她们在家庭里也没有经济权，即使是嫁妆，也无权支配。?材料三? 《十二铜表法》极力维护债权人的权益，规定债权人有权拘禁不能按期还债的债务人，甚至可以给他戴上脚镣、卖到国外或杀死。??材料四? 《查士丁尼民法大会》规定，妇女不得参与任何公务；因而她们不能担任法官……或为他人担保……（1）上述材料反映了古代雅典和罗马的哪些社会特征？ （2）据此，对古代雅典的民主和罗马的法律应如何认识 * 必修一第7课 设计者：李守立 单位：乐陵第一中学 课题：古罗马的政制与法律 一、说教材 二、说学情 三、说学法与教法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学效果评价 说课流程 1、在教材中的地位和作用 从两个角度说教材地位 从教材的空间角度讲，古罗马是世界文明中心之一，罗马法奠定了欧洲法律体系的基础，对世界影响深远。本课的学习，上与第一单元东方政治文明形成对照，下为第三单元近代资本主义政体的建立做好了铺垫，其地位和作用可见一斑。 从高考的时间角度讲，本课在高考中占有重要位置。命题热点集中在：《十二铜表法》与《查士丁尼民法大全》及影响。 一、说教材 3、教学目标 浙江省高中新课程实验历史学科教学指导意见 课标 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 依 据 知道罗马政治制度的发展过程；了解罗马法的演进及主要内容；理解法律在人类社会生活中的价值。 通过问题驱动自主探究学习，分析罗马法的利弊及对后世的影响；通过对原始资料的阅读分析，强化论从史出。 认识到罗马法是重要的人类文化遗产，对近代文明影响重大；通过收集资料自主学习，形成对知识的独立判断和理解；通过明确法律在人类社会中的价值，培养学生树立遵纪守法意识。 4、教学重点难点 二、说学情 ? 对于古罗马历史，学生仅仅在初中的时候有过初步的认知， 关于罗马的政治制度和法律则缺乏必要的基础。但高一学生思维 活跃，参与性好，有助于老师运动多种教学方法展开教学。 三、学法与教法 1、说学法阅读思考、合作探究、