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一、对中学数学教材改革的思考 一、对中学数学教材改革的思考 同位角、内错角、同旁内角 扇形的面积公式 几何示意图 一、对中学数学教材改革的思考 一、对中学数学教材改革的思考 二、对几节中学数学教学实践课的思考 三、对开展学生自主性学习活动的思考 * * 上海市卢湾区教师进修学院 忻再义 1、数学教材改革的必要性 1、数学教材改革的必要性 （1）哲学规律的思考 生产力与生产关系的对立统一，经济基础与上 层建筑的对立统一。 教材改革是我国教育事业发展的必然产物，而教育事业的发展是生产力发展的必然结果。 1、数学教材改革的必要性 （2）学科发展的思考 数学研究的对象大大扩展。不仅发现了许多新的数学领域，而且在数学学科本身以及数学学科与其他科学领域的联系中，产生了大量的数学思想。一方面是数学规定和构造现实世界的各种可能形式，另一方面是计算技术和用广泛统一的概念处理现实世界的各种数学模式，已成为本世纪数学发展的两个决定性的特点。人们强烈地感受到数学同时具有科学和技术的双重性。这样，数学的领域业已扩大为科学中的数据和测量、观测资料，数学推断、演绎和证明，自然现象、人类行为和社会系统的数学模型。与此相应地，对数学的方法也有了完整的认识，数学家们得出了一个基本过程的循环，它反复出现并形成如下的形式：数学抽象、数学符号变换和数学应用。对数学学科特性、领域和研究