教育质量示学校创建评估标准414.docVIP

教育质量示范学校创建评估标准（试行） 2013年4月 A级指标 B级指标 C级指标 评　　价　　要　　素 分值 自评得分 A1 办学理念 5分 B1 办学理念 5分 C1 办学宗旨 具有鲜明的、科学的、适合本校实际的办学宗旨 1 1 C2 办学理念 办学核心理念明晰，形成有独自特色的校训、校风、教风、学风。 1 1 C3 文化理念 具有强烈的文化理念与文化品牌。 1 1 C4 管理理念 建立科学、高效的管理机制和评价机制，理念有前瞻性。 2 2 A2 师资建设 10分 B3 师资配置 5分 C5 学历达标 教师学历合格率100%，普通话、计算机考核达到规定等级，师德良好。合格率未达标的教师每人扣0.1分，扣完为止。 4 4 C6 专业配置 按编制配齐配足各学科教师 5分 C7 高学历人数 具有一定数量的高学历教师。师资结构合理。高学历教师按照教师比例，折合成得分。 1 1 C8 骨干教师人数 具有一定数量的骨干教学、学科带头人、教学名师（包括罗田名师）。计算比例，每10%得0.2分。 2 1 C9 学术研究会人数 具有一定数量的教育学会研究成员。 1 0.5 A3 教育 教学 40分 B5 课堂教学 10分 C10 备课平台 有灵活、高效的备课平台和备课机制，能坚持集体备课，能运用现代教学媒体组织备课教学。 2 1.5 C11 组织教学 目标明确，方法科学，能突出学生的学习主体地位，注重课堂生成，课堂气氛活跃，学生参与面广，能开展多种形式的教学，效果较为明显。 2 2 C12 课堂生成 能积极开展自主、合作、探究的学习方式，注重对话与交流，能积极鼓励学生质疑与创新。 1 1 C13 课内比教学 每年度教师教师课内比教学完成率达100%，资料齐全，每10%得0.5分。 5 4.5 B6 课题研究 5分 C14 构建高效课堂 有独创性，可操作性强，逐步形成了流程清晰的高效框架，有坚实的理论支撑，效果显著。有常态化的校本教研，有教改创新。 3 3 C15 一校一题 有县级“一校一题”的课题研究，有活动方案，有课题成果，活动开展扎实、有效。 1 1 C16 省市课题 参与省市级的课题研究，有丰硕成果。 1 1 B7 校本研训 5分 C17 校园文化 文化氛围浓厚，有自己的文化核心理念。学校建有文化长廊，文化展示成果丰富。 3 2 C18 校本教材 有自己特色的校本研训教材。 1 C19 校本研训 活动开展积极，研训制度健全，管理规范，成果丰富。 1 B8 活动实践 10分 C20 德育活动 积极开展行为规范教育、礼仪养成教育。活动积极、及时，有记载。 3 3 C21 艺术活动 举办艺术节，积极开展音乐、美术等多种形式的艺术活动，器乐进课堂。 2 1 C22 阳光体育 （课外比活动） 积极开展阳光体育活动，有体育兴趣活动柜小组，每期有体育运动会。课外比活动有计划、有活动、有记载。 2 2 C23 科学活动 有科学兴趣小组，定期开展活动。科技创新作品每件0.1分。 3 2.5 A4 质量效益 40分 B9 思想建设 5分 C24 行为教育 学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质和道德素养。 2 2 C25 安全礼仪教育 学生具有较强的安全意识和防护能力，养成较好的礼仪行为习惯。 2 2 C26 心理健康教育 定期开展心理健康教育，学生具有较强的自我心理调节能力。 1 1 B10 文化建设 5分 C27 文化核心 有鲜明地域色彩和文化构建的理念核心。 1 1 C28 文化品牌 有一定知名度的文化品牌，有文学社和文学期刊。 2 2 C29 文化活动 开展了多种形式的文化艺术活动，有文学采风等活动。 2 1 B11 教育 发展 25分 C30 教育抽测 在全县的教育抽测中成绩显著。按参加抽测单位平均分成四级，依次得10分、8分、7分、6分。 10 10 C31 视频抽测 根据全县的视频抽测结果，按参加测试单位平均分成四级，依次得10分、8分、7分、6分。 10 8 C32 综合测评 根据小考、中考、高考成绩，按参加考评单位平均分成四级，依次得20分、17分、15分、12分。 20 20 C23 身心素质 C33 学科竞赛 根据各种级别的学科竞赛中取得的成绩，按参加抽测单位的积分平均分成三级，一次得3分、2分、1分。 3 3 C34 高端人才 有一定数量的学科带头人或品牌教师，根据所占教师比例分为三级，