公务员能力培训.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
公务员能力培训.ppt

二、申论材料的作用 (一)申论材料的真伪:那些干扰你的材料都是虚假材料 1、材料的长短是影响你有效阅读因素 2、材料的无序是用于混淆视听的 3、数字、图表是用来说明事务的存在和程度的 (二)申论材料的真实作用 1、通常申论试题由8-14个分段的材料组成,它的顺序是混乱的,需要你重新整理 2、申论材料主要通过大量的事实堆砌,模拟公务活动的情境 3、对于概括、问题分析和对策,实际上答案就在材料中,你要做的是将材料有机地加以整理: (1)按照一定的内在逻辑顺序加以整理 (2)用自己的话语,而不是固定的格式、官方的语言加以概括 申论的基本写法 第一章 申论的“概括”写作 一、“概括”释义 通过提供的材料模拟公务活动的情境,要求考生建立对自己岗位工作从纷繁复杂中抽丝剥茧、条分缕析,予以准确的归纳和总结,从而具备把握全局、掌握重点的能力。 二、“概括”的要求 用最少的语言表达最完整、最丰富的内容。 1、简洁 2、准确 3、集中 4、典型 三、“概括”总体方法 1、由个别到一般、由具体到抽象/概念 2、比较归类,按照性质、特征、内容等类别进行归类 3、按矛盾、关系将内容先分两方面或三方面加以总结,再将它们的关系总结下来。 四、 “概括”具体方法举要 1、“外交声明”式 根据……,就……进行了广泛讨论,认为……是……主要原因。主要表现是……。材料强调了……,指出……。 2、“中心思想”式 材料通过……,反映了当前普遍存在的……问题,对……进行了批评,认为造成……的原因是/表现为……,解决的主要途径是……。 3、“矛盾+关系”式 分别列举两种对立的事情,之后阐述两者之间的关系,或矛盾进行分析。 4、并列式 根据概括的事情性质,若是同类的几个方面,则使用“首先/其一……,其次……,其三……,其四……”的方式由大到小、由重到轻地加以排列。 5、总分式 从概念或抽象/理论予以总体概括,然后分别总结其组成。 第二章 申论的“原因和问题”分析 一、原因分析释义 从材料的表面入情入理,理性判断,找寻现象和事实背后的原因和根据,就是模拟公务活动中,检验作为公务员能否在自己的工作中抓准关键、把握本质,一针见血而到位地看清问题。 二、原因分析的基本原则 1、现象和事实的后面,隐藏的才是本质,要透过假象看本质: 现象不是事实,表象不是本质; 2、事物的原因很多,要抓住本质中的关键,还要坚持逻辑理性 (1)坚持事理逻辑排序 (2)坚持按照急难险重大小先后排序 3、结合自己的实际寻找和整理事物的本质 三、原因是对策的依据 第三章 申论的“对策”写作 一、“对策”释义 根据材料提供的事实,找出事物的原因,在此基础上按照一一对应的原则,提出对应的解决办法、途径、措施。 二、“对策”写作的原则 1、“爱恨”不生无故间,对策必须以原因为依据,做到一一对应 2、“对策”就是办法,故要有针对性、实用性和实际操作性 3、按照事理逻辑排列顺序 第四章 申论的“深化”题即小作文写作 一、小作文的要求 从材料提供的观点、事实、内容、某一提法或者说法,以此为支点,提出自己的观点、看法和认识,并对这些观点、看法和认识加以阐述和论证,摆事实讲道理,说明事理,讲明道理。 在本质上说,小作文实际上就是“读后感作文”。 二、小作文的写作原则 1、从细微处确立中心论点,小中见大,小题大做; 2、言之有物,言之成理,自成一体,自圆其说; 3、摆事实讲道理,用自己的话语进行表述; 4、言之有序,言之有文。 三、小作文写作的诀窍 本题是在材料基础上的深入阐述,要有一定的理论认识高度,加之阅卷的时间紧迫,因此,要把写作当做自我才干的展示机会和窗口,可以考虑三个“第一”,做到眉清目秀、意图明确、观点鲜明: 1、标题第一,想方设法拟写一个准确而引人瞩目的题目 2、首段第一,主张开宗明义提出自己的观点,不拖沓不延宕 3、首句第一,主张将分论点十分注意修辞地列在段首 四、小作文写作的思维 1、抓现象,询说法,透过现象抓本质,从点到面进行论述; 2、抓内容,看观点,在“四个什么”背后的一般性中找观点; 3、抓对立,查矛盾,在对立中寻找关系和联系,从而确立观点; 4、抓要点,辟蹊径,在大众化认识中寻找个性化的观点表述 青海博源文化产业发展研究院 招生通知 一、面试: 1、授课老师:李朝 2、报名:十日(周

文档评论(0)

rewfdgd + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档