大庆商务英语教育-国家需求和培养目标设定师院发言提纲--叶兴国(2014-12-13).ppt

国家战略和外语教育支撑对成效的基本判断 较好地满足了国家对于外语人才的需求； 强劲的国家需求促进了外语教育快速发展，反过来，外语教育的成果促进了国家各项事业的发展； 过去35年，我国的外经贸事业全面实现了跨越式发展，而且，这种跨越式发展的趋势仍将继续。 国家战略和外语教育支撑对成效的基本判断1978-2013年进出口贸易总额（亿美元） 国家战略和外语教育支撑对成效的基本判断 三、当前及今后若干年的国家需求 十八大提出的直接需要外语支撑的国家战略 国家领导人的讲话精神 国际环境的新常态 当前及今后若干年的国家需求2012年十八大报告 国家需求包括但不仅限于以下方面： 促进人类和平与发展的崇高事业。 参与地区和国际安全事务。 吸收借鉴国外优秀文化成果。 弘扬和传播中华文化的精粹。 引进消化吸收科技创新成果。 对外经济、科技和文化交流。 提高货物进出口贸易竞争优势，发展服务贸易。 提高利用外资和对外投资的效益。 加快中国企业走出去步伐。 积极参与全球经济治理和区域合作。 培养各级各类学校学生的英语知识和技能。 当前及今后若干年的国家需求国家领导人讲话精神 习近平2013年12月30日政治局集体学习时指出： 要努力传播当代中国价值观。 把超越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去……提高对外文化交流水平……展示中华文化魅力。 提高国际话语权。讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。 2014年2月17日《在省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话》 大力向国际社会展示中华文化独特魅力。 当前及今后若干年的国家需求国际环境新常态 TPP（Trans-Pacific Partnership Agreement） 跨太平洋伙伴关系协定 TTIP（Transatlantic Trade and Investment Partnership） 跨大西洋贸易与投资伙伴协定；“经济北约” 《中新自由贸易协定》 《中澳自由贸易协定》 《中韩自由贸易协定》 FTAAP（Free Trade Agreement of the Asia Pacific 《亚太自由贸易协定》 ） 《亚太经合组织推动实现亚太自贸区路线图》 当前及今后若干年的国家需求国际环境新常态 《2012年美国中央情报局世界实情书》：英语技能与人均出口产值呈正相关（以能源经济为支柱的国家，如沙特阿拉伯除外）。提升英语熟练程度，被视为出口强国的必要前提。 世界银行和国际金融公司的商业经营难度指数发现，在英语不是官方语言的国家里，英语熟练度越高，商业经营越容易。 当前及今后若干年的国家需求国际环境新常态 习近平深入分析了世界发展态势和国际格局变化，提出 “五个充分估计”和“五个不会改变”： 要充分估计国际格局发展演变的复杂性，更要看到世界多极化向前推进的态势不会改变。 要充分估计世界经济调整的曲折性，更要看到经济全球化进程不会改变。 要充分估计国际矛盾和斗争的尖锐性，更要看到和平与发展的时代主题不会改变。 要充分估计国际秩序之争的长期性，更要看到国际体系变革方向不会改变。 要充分估计我国周边环境中的不确定性，更要看到亚太地区总体繁荣稳定的态势不会改变。 四、培养目标设定培养目标 商务英语专业旨在培养英语基本功扎实，具有国际视野和人文素养，掌握语言学、经济学、管理学、法学（国际商法）等相关基础理论与知识，熟悉国际商务的通行规则和惯例，具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨与创新能力、自主学习能力，能从事国际商务工作的复合型、应用型人才。 摘自《商务英语专业教学质量国家标准》送审稿 培养目标设定素质细分 思想素质、文化素质、专业素质、职业素质、身心素质 商务英语专业学生应具有高尚品德、人文与科学素养、国际视野、社会责任感、敬业与合作精神、创新创业精神、健康的身心。 摘自《商务英语专业教学质量国家标准》送审稿 培养目标设定知识细分 知识分类 知识细分 语言知识 语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识等 商务知识 经济学知识、管理学知识、国际商法知识、国际金融知识、人力资源管理知识、财务管理知识、商务操作规程、信息技术知识等 跨文化知识 外国文学知识、欧美文化知识、商业文化知识、中国文化知识等 人文社科知识 区域国别知识、国际政治知识、世界历史知识、世界宗教知识、外交外事知识等 跨学科知识 交叉学科知识、学科整合知识等 培养目标设定能力细分 能力分类 能力细分 能力描述 英语应用 语言组织能力 语音语调识读能力、词汇拼读能力、造句能力、谋篇能力等