心理护理说课之应激应对.pptVIP

创境激趣 技能应用 方法展示 反馈评价 点拨升华 探索新知 一蹶不振 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 抉择的猴子 体验压力 感受寓意 突出重点 设计意图 提问：为什么两只猴子遭到同样次数同样强度的电击结果却大不相同？ 任务五 认识应激对健康的影响 （☆重点☆ ） 创境激趣 技能应用 方法展示 反馈评价 点拨升华 探索新知 一蹶不振 你是如何应对应激的？ 任务六 应对应激 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 （☆重难点☆ ） 心灵互动 分享压力 改变想法 突破难点 设计意图 创境激趣 技能应用 方法展示 反馈评价 点拨升华 探索新知 一蹶不振 “改革新政”下的护生 任务六 应对应激 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 （☆重难点☆ ） 心灵救助 出谋划策 启发思考 体验感悟 设计意图 创境激趣 技能应用 方法展示 反馈评价 点拨升华 探索新知 一蹶不振 任务六 应对应激 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 （☆重难点☆ ） 放松训练 体验放松 缓解应激 突破难点 设计意图 创境激趣 技能应用 方法展示 反馈评价 点拨升华 探索新知 一蹶不振 任务六 应对应激 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 （☆重难点☆ ） 放松训练 体验放松 缓解应激 突破难点 设计意图 创境激趣 技能应用 方法展示 反馈评价 点拨升华 探索新知 出谋划策 心灵救助 双向互动 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 【教师】 展示学习任务 1.对筱影进行护理评估 2.发现心理护理问题 3.制定心理护理方案 4.实施心理护理方案 5.发现和处理新问题 【学生】 接受学习任务 1.分组讨论，评估患者 2.提出心理护理诊断 3.提出方案，制定措施 4.分组实施，模拟演练 5.发现问题，完善方案 一条主线 贯穿始终 解决问题 设计意图 创境激趣 技能应用 反馈评价 点拨升华 探索新知 应激应对方法运用 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 方法展示 理实一体 体会成果 提升技能 设计意图 学生代表展示 筱影点评 筱影谈赛前如何应对应激 创境激趣 技能应用 成果展示 点拨升华 探索新知 ? ? ? 100 总 分 ? ? ? 10 10 10 1.学习过程，快乐满足 2.关爱患者，有同理心 3.反思自我，调整自我 情感 目标 （30） ? ? ? 10 10 10 1.认真听讲，乐于探究 2.主动发言，表达见解 3.互动交流，团结协作 过程 目标 （30） ? ? ? 10 10 10 10 1.能够说出应激的概念 2.归纳应激的影响因素 3.学会有效地应对应激 4.拥有积极乐观的态度 达成 目标 （40） 师评 组评 自评 分值 评价内容 评价 项目 学习评价表 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 反馈评价 多元评价 收获成长 反思不足 设计意图 创境激趣 技能应用 成果展示 反馈评价 点拨升华 探索新知 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 用心用情 内化所学 升华主题 设计意图 课后巩固 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 分层拓展 学以致用 融入生活 设计意图 登录课程微信公众平 台，答题闯关，以荣 誉勋章换取平时成绩。 必做 采访金奖选手筱影，书写访谈实录。 选做 参与心理实践工作， 担任朋辈心理辅导员。 选做 板书设计 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 板书设计 目标确立 学情分析 教材处理 教学设计 资源整合 教学实施 教学反思 在反思中成长 在成长中反思 1 2 3 授人以渔不如授人以欲，用微视频翻转课堂，激发探究热情，先学后教，先行后知。 教育学习游戏化，借助微信平台随时随地进行碎片化学习，全新的学习感受和正向激励机制极大地唤醒学生内心