高三生物《关注生物资源的合理利用》教案2（人教版选修2）.docVIP

关注生物资源的合理利用 一、 教学目标 1.列举生物资源面临的危机及其原因。 2.关注生物资源的合理利用。 3.模拟对某个环境事件或资源利用计划做出决策。 二、教学重点和难点 1.教学重点 生物资源的合理利用。 2.教学难点 模拟对某个环境事件或资源利用计划做出决策。 三、教学策略 本节教学前可进行专业教室展板布置或网页布置，主题可包括：《我国生物资源的现状》、《生物资源合理利用的实例》等；可以将前几届学生完成的关于本地资源利用现状的调查报告布置展示，启发学生在前面同学研究的基础上，选出新的课题研究。建议在教学中选择某一生物资源开展活动，充分利用网页和展板，对该生物资源的合理利用开展宣传。 本节内容可以让学生通过搜集我国或本地生物资源利用现状的有关资料、撰写文献综述，自学、归纳完成前述教学目标。也可以以某一学生关心的生物资源利用现状为例，开展一系列活动，帮助学生达到学习目标。例如，某校课题小组的同学们关注到某个体养殖场内活熊被取胆的悲惨命运。学生和老师设计了一系列的活动，使师生共同关注这一问题。他们利用网络与有关组织联系（一些环保组织和动物基金会），了解哪些基地能够收治这些病弱的“胆熊”，对方提供了有关的资料。学生布置展板在校内进行宣传，并发起了捐款活动。他们还联系一些大学学生在大学校园宣传和募捐，邀请基金会的负责人到校内向同学们报告“胆熊”的现状。他们将同学们的捐款和捐物用于治