高三生物《关注生物资源的合理利用》课件4（53张）（新人教版选修2）.pptVIP

3、教师组织学生开展探究性活动。 这样不但可以激发学生的学习兴趣，丰富学生对生物科学和技术的感性认识，还能使学生学习通过现象分析事物本质的方法，认识生物科学技术的正面和负面的影响，形成正确的价值念，提高社会责任感。 4、结合必修教材有关内容以专题形式展开，做到前(必修)后(选修)兼顾 . 例：“生物科学与农业”教学建议 第一章 生物科学与农业 第一节 设施农业 第二节 植物病虫害和动物疫病的防治 第三节 优良品种的培育和繁殖（选学） 第四节 绿色食品的生产 提高粮食产量专题 嘉善高级中学 王佳晨 一、粮食增产的实质 实质：设法提高农作物光合作用制造的有机物量，减少呼吸作用消耗的有机物量。 二、影响粮食产量的因素及措施 （一）影响粮食产量的内因 农作物自身的遗传特性 具体措施——生物育种 通过生物育种来改变农作物的 遗传特性，从而获得优良的品 种，达到使农作物增产的目的。 问题情境1： 普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。请设计育种程序以获得能稳定遗传的矮秆抗病小麦（ttRR）(用遗传图解并结合文字说明来表示)。 问题情境2 若有亲缘关系较远的两种农作物作为育种材料、培育出具有两者遗传特性的农作物新品种，该如何育种？ （1）图中所用到的两种育种方