水中校本课程纲要.docVIP

《中小学生习作古诗（联）辅导讲义》 校本课程纲要 ?????????????? ??????????? 第一部分?? 前言 ?校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求，在特色学校创建过程中，为尊重学生个性发展与文化需求，充分利用学校的文化积淀、优厚的学校资源以及社会丰富的资源与社区文化资源，引导读书时尚，全面构建儿童的阅读体系和精神世界，打造“书香校园”，积极做好我校校本课程的开发研究与实验工作。 ?《》校本课程内容是积极组织和引导学生亲近经典、阅读优秀文本、扎实有效地开展新世纪的读活动。在阅读教学中广泛传播中华民族博大精神，兴起热潮，营造学校良好的读书文化氛围，真正让学生在阅读中受益、进步、成长、成材，让美丽学生的人生。同时，通过该课程的实施，促进书香校园的营造，推进文化校园的建设，打造人人学习、终身学习型学校。 ?第二部分 课程目标 （一）、校本课程开发的总体目标 本课程以课改为载体，坚持 科研兴校与创建特色学校相结合，传承读书文化，丰富学校文化内涵，努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中，本着塑造完美心灵，培养健全人格为目标，以人的发展为核心，以陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生文化底蕴为宗旨，积极组织和引导学生亲近书籍、亲近文化，培养学生的语感，让学生爱上，让班级融为一个书香蕴籍的整体。具体目标如下： 知识与能力： 1、学生领略到的价值与意义，激励同学们多读、读好，拓展知识，引导同学们养成良好的读书习惯。2、让老师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平。 过程与方法： 1、通过创设情景，提供知识信息源，进行课堂教学及课后活动引导学生认识到经典与人生的关系。 2、在欣赏读经历中掌握学习方法；在教学过程中感悟学习的方法。 情感与价值观： 1、积极营造学习氛围，兴起爱、热潮，培养学习情趣，提高人文素质和人文精神。 2、让学生在兴趣教学、 特色活动中，陶冶情操，学会学习；感悟到的乐趣。 3、根据不同的教材内容培养学生积极的情感，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进学生终身发展。 ??第三部分? 课程内容与活动安排 ??根据上述目标，根据小学生认知基础和生活实际，本课程主要安排如下：????????????????? ?(一）全面构建体系 内容：选取与孩子心理和语言发展相适应的，并精心撰写有关指导内容，孩子可以独立或者在家长、老师的指导下进行阅读。 编排体系：为了让有丰富的阅读积累，本项校本课程内容采用了、的结构方式，每组成，全面构建体系。 （二）全面的指导 《》作为校本课程内容的读本，我们按照学生的心理和接受能力，在中设置了精短导读，目的是激起学生的阅读期待。在设置了于引导孩子与文本和作者进行对话，引导孩子在 （三）活动安排： 每周一节课，具体安排如下： 第一课 对联史话 一、楹联的定义。 二、对联的简史 三、学习对联意义 第二课 对联的一般规则 一、字句对等（字数相等） 二、词性对品（词性一致） 三、结构对应 四、节奏对拍 五、平仄对立 六、意义对联（意义相关） 第三课 对联的形式与忌讳 （一）工对 宽对 当句对 （二）正对 反对 流水对 （三）忌联意合掌，上下重字 第四课 对联的应对技巧 一、对句步骤 二、找关联点 三、出、对句的句法 第五课 对联的艺术技巧（一） 5.1 迭字 5.2 复字 5.3 拆字 5.4 拼字 5.5 拆拼结合 5.6 同旁 5.7 同音混异 5.8 多音转类 5.9谐音双关 第六课 对联的艺术技巧（二） （一）比喻 （二）设问 （三）反问 （四）排比 （五）夸张 （六）比拟 （七）借代 （八）用数 （九）用典 第七课 对联艺术技巧（三） （一）回文 （二）顶针联 （三）嵌字联 （四）重言 （五）集句联 第八课 对联类叙 （一）行业联 1、酒联·茶联 2、药联·美容美发 3、 文轩教育联 （二）理想励志联 （三）酬答题贺联 （四）春联 （五）名胜联 赠言结课  □中小学生习作古诗词辅导讲义（目录） 前 言 引子 看伟人风采 第一章 诗史初探 第一讲 初识《诗经》，了解诗歌起源 一、《诗经》的历史地位 二、《诗经》的名称由来 三、《诗经》的三大部分 四、《诗经》的艺术手法 第二讲 初识屈原和“屈原魂”传统诗词创作大赛 一、诗人屈原与《离骚》简介 二、关于“屈原魂”及泸州市传统诗词创作大赛 第三讲 初识汉魏诗，了解古诗体 一、汉代诗歌 二、魏晋诗歌 三、古诗体的特点 第四讲 感知唐代诗歌，了解近体诗 一、近体诗的形成 二、近体诗的特点 三、古体诗与近