云南省昆明市西山区团结民族中学八年级数学 函数导学案(无答案) 新人教版.docVIP

云南省昆明市西山区团结民族中学八年级数学 函数导学案（无答案） 新人教版 学习任务： 1、问题引入： （1）请同学完成教材p94的5个问题，分析表达式中哪些数值发生变化，哪些没有发生变化？ （2）什么是“变量”？什么是“常量”？ （3）如何判定一个量是“常量”还是“变量”？ 2、解决问题：（教材p43） （1）s=60t; y=10x; l=0.5x+10; ; S=x(5-x); （2）在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量；有些量的数值是始终不变的，我们称它们为常量； （3）判定一个量是常量还是变量，关键要看它在变化过程中数值是否发生变化； 3、达标训练： （1）教材p95__练习 感悟小结：本节课你的收获是什么？ （是否完成学习目标） 检测评价：教材p95-----问题 百花教育课题：函数（1） 课 时：第 9周 第 5 课时 学科：数学 年级：八年级 备课人： 领导签字： 学习目标： 通过实例中的表达式，认识什么是函数； 从表达式中能找出自变量和因变量； 通过本节学习，体会函数的意义。 学习任务： 问题引入： 上节的每个问题是否各有两个变量？同一 个问题中的变量之间有什么联系？ 每个问题中的两个变量互相联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个量会怎么样？ 函数的定义？函数的“三要素”？ 解决问题： 每个问题中都有两个变量，一个变量的数值随着另一个变量的数值变化而变化，其中先变的量叫做自变量，随之而改变的量叫做函数； 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数； 函数“三要素”：（1）在某一个变化的过程中必须有两个变量；（2）一个变量的数值随着另一个变量的数值变化而变化；（3）自变量每确定一个值，函数都有唯一确定的值与之对应。 达标训练： 教材p99——练习 感悟小结：本节课你有哪些收获？ 作业布置： 教材p106---习题14.1 1、2 预习下节课的内容 百花教育课题：函数（2） 课 时：第 10周 第 1课时 学科：数学 年级：八年级 备课人： 领导签字： 学习目标： 确定自变量的取值范围时，不仅要考虑函数关系式有意义，而且还要注意问题的实际意义； 通过计算器的运算过程，进一步感受函数是一一对应的关系。 学习任务： 一、问题引入： 在计算器上按教材p97的程序进行操作，显示的数y是输入的数x的函数吗？ 什么叫做函数的解析式？ 确定自变量的取值范围时，要考虑函数哪几方面的内容？ 例1中哪些是自变量，哪些是自变量的函数，试写出它们的解析式？ 二、问题解决： 关系式：y=2x+5,x是自变量，y是x的函数； 用来表示函数与自变量之间函数关系的数学式子叫做函数解析式，或者函数关系式； 确定自变量的取值范围时，不仅要考虑函数关系式有意义，而且还要注意问题的实际意义； y=50-0.1x,x是自变量，y是x的函数。 三、达标训练 1、教材p99-----练习 2、感悟小结：你本节课得到了什么收获？ 四、作业布置： 1、教材p106----习题14.1---3、4 2、预习下节课的内容。 百花教育课题：函数的图象 课 时：第 10 周 第 2课时 学科：数学 年级：八年级 备课人： 领导签字： 学习目标： 1、根据函数解析式，能用列表法画出其函数图象； 2、通过画出函数图象，可以数形结合地研究函数； 3、利用函数图象，能解决一些实际问题。 学习任务： 一、引入问题： 教材p99的函数解析式S=中自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值S,是否确定了一个点（x，S）？ 怎样用列表法画出函数的图象？ 在直角坐标系中怎样进行描点？ 利用函数的图形解决一些实际问题有什么优点？ 二、 解决问题： 1、一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图象，就是这个函数的图象； 2、取一些满足函数解析式的点的坐标，在直角坐标系中描点； 3、画出函数图象的步骤：（1）根据函数解析式列表；（2）建立直角坐标系，并描点；（3）用平滑曲线 连接画出的点； 4、利用函数图象能够直观表示出事件的变化情况。 三、达标训练： 1、教材p104---练习1、2 2、感悟小结：本节课你有什么收获？ 四、作业布置: 1、教材p106—5、6、7 2、预习下一节课的内容。 百花教育课题：变量与函数小结 课 时：第 10 周 第