青少年科学素质(提纲).docVIP

青少年科学素质 （提纲） 一、青少年科学素质的界定 1、青少年的界定 从年龄特点来看：我们这里所说的青少年，主要包括6—18岁年龄的中小学生。其中又可分为6—9岁、10—12岁、13—15岁和16—18岁4个群体；另外，还包括13—18岁的校外青少年群体。 从社会角色来看：这里所说的青少年都属于未成年人，也是未来的公民。 从未来发展来看；这里所说的青少年，极少数人可成为科技创新后备人才，绝大多数人将成为未来具有良好科学素质劳动者大军的主体。 2、科技创新后备人才的界定 我们这里所说的科技创新后备人才，系指具有初步的科学素质和创新精神，在各级青少年科技创新活动中暂露头角，并已被各级科技和教育机构、团体所关注的中小学生群体。 （1）科技创新后备人才的年龄特色 总体来看为6—18岁年龄的中小学生。其中又可分为6—9岁、10—12岁、13—15岁和16—18岁4个群体。 （2）科技创新后备人才的素质特色 总体来看科学素质和人文素质并重。其中6—9岁群体想象力丰富，10—12岁群体对科学具有较浓厚的兴趣、13—15岁群体初步掌握思维、操作等技能，16—18岁群体初步掌握专题研究能力。 （3）科技创新后备人才的实践特色 总体来看综合活动和专项活动并重，个人活动和群体活动并重。其中6—9岁群体，以科幻绘画活动和对自身学习及生活环境的关注活动为宜；10—12岁群