《减数分裂与受精作用—精子的形成》教学设计.docVIP

《减数分裂和受精作用—精子的形成》教学设计 课题名称 精子的形成过程 计划课时 1 学习 内容 分析 本课旨在以精子的形成过程为例了解减数分裂的特点，而减数分裂在新课标模块2中的地位是有目共睹的。对该部分内容的学习须以模块1细胞周期及有丝分裂等知识为基础，且新课标增加了模型建构，旨在倡导学生自主探究和体验学习过程，教学中应予以高度重视。 学情 分析 由于减数分裂过程中染色体的行为相当复杂，学生要想迅速掌握其分裂过程及其特点难度较大，所以，该部分既是重点也是难点。 教 学 设 计 思 路 1、采用生物探究教学法。教学中采用：情景创设→导出概念→播放动画→诱导探究（观察动画、挂图，思考、分析特征，寻找规律，适时点拨、比喻）→模型建构—做、学、议相结合→归纳、强化、总结。 2、采用设疑激趣法、问题回顾法等导入新课。先让学生阅读教材相关信息，带着问题观看1983年有关马蛔虫的相关报道。从而引出减数分裂的概念及问题探讨中相关思考，并回顾有丝分裂的相关口诀。 3、动、静结合。采用Flash动画和教学挂图相结合的方法，既有利于学生看清连续变化的同时，又能与静态图像进行对照，从而把握关键性变化，从而更深刻的理解其过程及其本质特征。 4、对照比较，逐层深化。学生有丝分裂掌握较牢，在学习减数分裂过程中应时刻与有丝分裂相互比较，有助于理解、记忆，层层深化。 5、巧用比喻，现实生活化。对于同源染色