培训平台使用说明.doc

辽宁省教师教育远程培训平台 使用说明书 辽宁省电化教育馆 目录 一、平台介绍 1 二、平台主要教学功能 1 （一）课程公告 1 （二）课程简介 1 （三）课程内容 1 （四）模块测试 1 （五）课程内容 2 （六）作业 2 （七）学习讨论 2 （八）学习小组 2 （九）聊天答疑 2 （十）学习路径 2 三、平台安装 2 （一）windows环境下的安装 2 （二）Linux环境下的安装 2 四、平台角色类型 2 五、角色功能说明 2 （一）管理员 2 1、用户管理 3 2、课程管理 8 3. 平台配置 10 （二）课程教师 18 1.课程公告管理 19 2.课程简介 21 3.课程内容 21 4.模块测试 22 5.作业 27 6.学习讨论 30 7.聊天答疑 34 8.学习评价 34 9.学习小组 36 10.学员列表 39 11.工具调控 41 12.课程设置 41 13.统计信息 42 （三）课程学员 42 1、登录 42 2、修改个人信息 43 3、浏览课程 43 一、平台介绍 Claroline（/）是“Class RoomOnline”的缩写，它是一个开源的优秀eLearning和eWorking系统，由比利时鲁文大学开发，它有八年多发展史、荣获2007年世界教科文组织“信息与交流技术在教育领域应用”之阿勒哈利法国王奖以及2007 年第四届法国国际自由软件竞赛教育类软件项目第三名。 它的设计目标是建立一个高效的、易操作的在线学习和课程管理系统，它特别强调合作性学习活动的管理，目前已经被翻译35种语言，目前，仅在Claroline官方正式登记的站点中，就达到75个国家，近1800个站点。 相比Moodle，它有更好的运行速度，简洁的操作界面，明晰的工具分类，更符合中国人的教学习惯，它安装使用简单，普通的网民不需要进行专门的培训就可以学会它的使用；同时它支持QTI标准和SCORM1.2标准文档，使它可以与其它系统制作的网络课件共享；众多的工具，可以顺利地完成课程的教学工作。 它支持学习路线、学习追踪功能、内置wiki、小组协作、在线练习和作业、支持实时在线交流，不仅可以支持灵活的学习方式，而且可以同时支持传统的教学模式和构建主义的教学模式。 它的模块化设计，可以方便地为它添加一些功能；页面的模块化，使用者可以方便在设计出符合自己习惯的主题。 Claroline有广泛的适应性，既可以用于远程培训，也可以应用于中小学日常教学，还可以用来组建课程资源库，构建网络测试系统等。 二、平台主要教学功能 （一）课程公告 可用于向特定课程的学习者发布学习活动安排信息，如当课程时间、讨论主题或作业提交日期出现变动时，可以利用此功能通知全体成员。在发布通知时，教师可在可视化编辑窗口中进行编辑，还可附加多种附件，如文档和URL链接，并可以以E-MAIL的形式告之所有注册的用户列表。另外，教师也可以利用“课程公告”来回答学生提出的带有普遍性的问题。 （二）课程简介 可以选择添加“简介”、“技能和目标”、“课程内容”、“教学实践活动”、“辅导”、“人力资源和物力资源”、“评价方法”、“其他”子栏目。 （三）课程内容 “课程内容”工具可以利用“上传本地文件”功能将教师准备好的讲义以电子形式呈现给学生；也可以“ 创建超链接”的方式链接到远程文件上；也使用“创建课程讲义”提供的专门网页编辑软件和HTML语言在线编辑讲义。当然为了管理方便，可以以章节为单位建立新的文件夹统一管理讲义。 课程内容可以设置从什么时候开始起效，到什么时候结束。对于上课使用来说我们可以不计较时间，但是对于在线培训来说，一个常用的做法就是给一个限定的时间进行学习。 （四）模块测试 “模块测试”工具可以分为提交一个文件、在线文本等多种形式，每种均支持评分，也支持“导入”、“导出”功能。练习作为现阶段评价学生学习成果的重要方式，在系统中得到了很好支持。管理员或教师可以设置课程练习的多种属性，包括练习类型、开放和结束时间、时间限制、考试过程控制，是否显示答案等。对于分页试卷、随机出题等防止舞弊的措施也有很好支持。主要支持选择题（包括单选和多选）、填空题、匹配题和判断题。同时老师也可以控制练习的实效，并可以利用跟踪器对学生掌握习题的程度有全面的了解。 （五）课程内容 “课程内容”工具可以利用“上传本地文件”功能将教师准备好的讲义以电子形式呈现给学生；也可以“ 创建超链接”的方式链接到远程文件上；也使用“创建课程讲义”提供的专门网页编辑软件和HTML语言在线编辑讲义。当然为了管理方便，可以以章节为单位建立新的文件夹统一管理讲义。 （六）作业 该工具允许教师建立作业，任何学生（按照每个作业的设置）可以在课程主页上上载文件、写一段文本，可以添加一个评论或给每个作业升级。管理员或教师可以设