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建设马克思主义学习型政党的几点建议 ——恢复或重建党的“学习节”和在全党开展学习竞赛的制度 时间:2009年10月29日 19时54分?? 来源:人民网?? 作者:李 伟 　　党的十七届四中全会做出决议——“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务”。这不仅是一项庄严而神圣的决定，也是一项不同凡响的庄严而神圣的任务，全党同志必须团结一致，为尽早实现这一重大任务而努力。 　　“建设马克思主义学习型政党”这样一个任务，与我党在以往的革命和建设中曾确立的一系列重大战略任务有很大不同。如果说我们党以往确立的重大战略任务大多有很具体的工作目标和很鲜明的历史阶段性，那么建设“学习型”的马克思主义政党即“学习型”的无产阶级政党这样一种任务，其主要内容、主要方面则体现在造就出党的新的工作方式和生活方式方面，体现在精神面貌方面。这一任务是要求在全党培养出热爱学习和善于学习的新风气、新风格、新作风，要求在我们党的身上培养出热爱学习和善于学习的新习惯和新传统，要求培养出我们党热爱学习和善于学习这样一种与其他国家马克思主义政党不同的新特点和新特征。无疑，实现这样的任务，就是要求在我们党的大多数党员干部和普通党员身上培养出自觉阅读和学习马克思主义理论书籍的风气和习惯，培养出自觉阅读和学习一切有益的书籍和知识的风气和习惯。只有我们党的大多数党员干部和普通党员养成了这样的习惯和作风，形成了这样的传统，我们党就可以称之为“学习型”的马克思主义政党即“学习型”的无产阶级政党。显然，这是一种不受时间和历史阶段限制的非常特别的任务。如同一个人有良好的读书习惯，不是一时一事，不是一朝一夕就能培养出来的，而是经过内外长期的教养和自身长期的坚持而形成起来的。因此，要实现党的十七届四中全会决议做出的建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务，需要全党同志为此树立长期努力和不懈坚持这样一种精神准备。 　　为了“抓紧抓好”这项重大而紧迫的战略任务，党的十七届四中全会提出要“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围”。那么怎样更好地更快地“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围”从而加速实现我们党提出的这一新的重大战略任务呢？考虑我们党的历史经验，我认为，恢复或重建党的“学习节”和在全党开展学习竞赛的制度，不失为一种积极、有效的办法和可行的制度。 　　所谓恢复或重建党的“学习节”和在全党开展学习竞赛的制度，是说这两点建议本身都不是什么新东西，而是我们党在历史上曾经做出过决议并一度实行过的制度，只是由于那时险恶的战争环境及其十分困难的经济条件而未能坚持下来。 　　每年五月五日党的“学习节”和每年七月一日党的生日，是我们党曾经做出明确规定的仅有的两个节日。“学习节”与在全党开展学习竞赛，都是中国共产党在上世纪四十年代延安整风期间为加强党的建设而制定和建立的制度。 　　历史的经验值得注意。 　　上世纪四十年代在延安开展的整风运动，也是一场马克思主义的读书和理论学习的运动，是一个普遍的马克思主义的教育运动。这样一场普遍的马克思主义的读书和理论学习的教育运动，不是一下子就开展起来的，而是经历了一系列准备和发动的阶段而逐步开展起来。 　　早在1938年10月党的六届六中全会上，毛泽东在他向全会作的政治报告中，专门讲了关于“学习”的问题，向全党发出了这样一个号召：“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题。”　为了落实六中全会确立的这样一个任务，1939年5月，党中央在延安召开了在职干部教育动员大会，正式发起了全党干部的“学习运动”，指明“要领导革命就必须学习，这是我们发起学习运动的原因之一”。 　　“来一个全党的学习竞赛”，也是毛泽东在1938年六届六中全会向全党发出的学习马克思主义的动员和号召。他是这样说的：“我希望从我们这次中央全会之后，来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学的更多一点，更好一点。在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。” 　　发动和组织全党一起来学习马列主义，是党中央和毛泽东同志在上世纪延安革命年代为我们党培养出来的一个优良传统。毛泽东从来没有把学习马列主义当作个人的事情，他深知，“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的”。因此，仅仅一个人或少数人努力学习马列主义，纵有天高的水平，也不可能领导中国革命达到胜利，只有全党的理论水平提高了，革命才能胜利。作为全党的书记，毛泽东有这个责任提出并号召全党，“一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、列宁、斯大林的理论，都要研究我们民族的