初中生父母教养方式、自我和谐及心理健康关系与研究.pdf

摘 要 近年来，国内的研究者对初中生的父母教养方式与初中生心理健康关系的研究已经 取得了不少的研究成果，在这些已有的研究中很少见到初中生自我和谐因素的介入。所 以，本研究选取自我和谐这一因素，来考查父母教养方式在初中生自我和谐和心理健康 发展中的作用，以及初中生的父母养育方式、自我和谐、心理健康之间的关系。 本研究随机选取了重庆市一所初中的初一、初二、初三年级的学生为被试，共616 名初中生，运用装订成册的父母养育方式量表(EMBU)、自我和谐量表(SCCS)、《中 学生心理健康量表》(MSSMHS)进行了测试，对测试的结果分别做了初中生父母教养 方式、自我和谐、心理健康的差异分析，以及初中生父母教养方式、自我和谐、心理健 康水平之间的相关分析，且从自我和谐的角度出发，探讨了初中生的父母教养方式对其 心理健康的影响机制。得出以下结论： (1)初中生的父母教养方式在孩子性别、是否独生子女和父母文化程度上存在差异， 具体表现是：父亲对男孩采用了更多惩罚严厉的教养方式；父母对独生子女采用更多的 情感温暖理解的教养方式，同时也给予了独生子女更多的干涉，对非独生子女采用更多 的惩罚严厉的教养方式：拥有较高文化程度的父母，更多的采用情感温暖理解的教养方 式，文化程度较低的父母，