高中思想政治课版块式教学实践及研究.pdf

|IJII 高中思想政治课版块式教学实践研究 Y1 12 摘要 从2006年秋季开始，浙江省高中阶段新一轮基础教育课程改革全面推进，本轮 新课程改革注重学生学习方式和教师教学方式的改革，注重关注学生创新意识和能 力的培养，课堂教学过程中倡导以教师主导、学生主体，教学相长的教学模式。回 顾浙江省高中新课程改革实施的四年多的实践，不难发现新课程所主导的思想正在 逐步影响着教育教学的过程，学校教学中也有了一点点变化，但是从整体上看在教 育教学过程中还普遍存在着与课程改革精神“形似神异的现象，这制约着新课程 改革更深入的开展。进一步研究和探讨适应课程改革趋势并符合学生身心发展的学 习方法和教学方法是当前课程改革过程中面临的一项巨大工程。文章所论述的版块 式教学就是在长期的课堂教学改革实践中逐步形成的一种全新的教学模式，主张让 学生在生活情境的体验中广泛参与课堂、把握课堂，从而最终在超越课堂的过程中 学习知识，获得知识。这种教学方式能使教育者和受教育者转变教育教学思路，不 断适应新课程改革的需要，将版块式教学运用到高中思想政治课教学改革实践中去， 能发挥其对教学实践的重要促进作用。同时，也力求在教育教学实践中不断完善和 发展这种新型的教学方式。 本课题主体研究共分四个部分：第一部分，主要介绍了高中思想政治课版块式 教学中的一些主要概念，如“版块和“版块式教学，通过对这些主要概念的介绍 和说明，使读者对什么是课题中所称的版块式教学有了初步的了解，在对版块式教 学的主要概念做了鉴定以后，然后对产生版块式教学方式的理论依据做了较全面的 阐述，对于这些理论的剖析，使版块式教学有了理论上的支撑，这为课题的进一步 开展有了较为深刻的理论基础。第二部分，作者通过结合当前高中思想政治课堂教 学中普遍存在的圣经式教学方式和线性教学方式，在和这两者做了比较的基础上， 较为全面的论述了当前高中思想政治课教学实践中存在的问题，并对产生这些问题 的原因进行了较为深入的反思和分析，这为版块式教学的应用提供了现实上的可能， 促使了高中思想政治课版块式教学的出现。第三部分，以普通高中新课程理念为指 导，结合作者对高中思想政治课版块式教学的教学实践，从操作层面上具体阐述了 高中思想政治课版块式教学建构的原则和高中思想政治课版块式教学设计的具体实 施，可以成为其他教师实施版块式教学提供基本的参考和依据，也为高中思想政治 课版块式教学的进一步推广成为了可能。第四部分，结合作者自身在日常的版块式 教学实践遇到的困惑，在反思出现这些困惑的基础上进一步提出了教师应该如何在 日常教学活动中推进高中思想政治课实施版块式教学，消除制约版块式教学实施的 不利因素，从而促进高中思想政治课版块式教学继续向前发展，最终提高高中思想 政治课堂教学的有效性。 关键词：高中思想政治；版块式教学；实践研究 n RESEARCHANDPRACTICEoNMPDULE SENIoRHIGHSCHooLPoLITICS FoR ABSTRACT roundofbaSiceducationa1而CuI啪refbmfbf Sincemeautl蛐nof2006．anew sellior hasbeenunfolded．The ofstud％ts’ hi曲sdhool ref0珊锄phasizes廿le鹊pectS m列bd觚d l∞ming t船ch懿’teaCllingmemod，mainly tlleir ttle awarene鼹觚df0彻ationof abilities．Duringte础ingproc懿s’ateacllingp甜锄 smd∞