大学和中小学合作——一所教师发展学校建设过程的质性研究.pdf

了一条实践取向、意义取向的教师专业发展途径；形成着一种实现中小学教师职前和职后教育一体 化的基础。 无论是“教师发展学校建设”还是“质的研究”均体现了教育的实践转向，作为一名教育硕士 对教师发展学校建设过程进行质的研究，也应算是对这一实践转向的响应和亲历吧。 关键词：教师发展学校大学和中小学合作质的研究教育意义实践转向 The between and CooperationUniversity and Researcho丑the Pr／marySecondary School』Quality ConstructionofaTeachers School Development Science Grade：2001 Dept：EducationAcademy TeacherEducation Major：EducationmanagementSubjectj Graduate Xuemei Advisor：Prof．NingHong student：Wang 2004．1I Abstract Inrecent hasbeen on focusedmostly years，education of and knowledge．Inaddition，i门termsunderstanding educa t ismore on and tion，i emphasizedconcepts isneoteric e￡fecttoeducation。 epistemoloqV’s educationhas this gonebeyond ofeducation Practicetrend．Meanwhile，thedevelopment hastied aresult， upⅣIt血thechangesofphilosophicalconcepts．As demonstration”isno the to ”109ical 10ngeronlywayprovethings interestturn research”-a rigbt，thus，people、sto”quality way to oftheworld”． discover“mea门ing for is Teachers’developmentschool(TDSsh