高职教育项目课程模式研究.pdfVIP

高职教育项目课程模式的研究 摘 要 高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。在高等教育大众化的形势下， 大力发展高等职业教育是我国新世纪的一项重要国策。高等职业教育课程模式对于 高职教育教学十分重要，它以特定的课程观为指导，既有课程理论支撑，又有可操 作性，是一种介于理论与实践之间的课程模型。这篇论文从课程模式的角度研究迅 速发展的中国高等职业教育，研究内容不仅限于呈现广泛搜集的现时资料、进行深 入的历史回顾与国际比较、充分展开有关高职课程的概念体系等表面工作，更重要 的在于有所论述。为此，既须着眼于具体问题的客观分析，又必专心于抽象理论的 主观判断，通过指导思想和原则的概括、项目课程模式结构的剖析及评价标准的确 定等种种途径，逐渐逼近最后的结论。文中指出的这些特征主要包括：课程观、课程 内容和课程结构的整合，综合职业能力导向的模块化设计，以及在教育中重视学生 的人格培养，据此针对高等职业学校得出的改革策略则是稳步推进、合理安排。 我认为，课程模式的演进主要是一个自然的过程，目前尚无一种“万能模式 能够以不变应万变地适应我国如此复杂的国情，有关高等职业教育课程模式的研究 应更多地关注促成转变的外部环境。这就必然涉及到主管部门的政策调控、专家学 者的理