福建省三明市泰宁一中高中历史《专题一第三节 君主专制政体的演进与强化》课件 新人教版必修1.pptVIP

积极作用： 扩大封建统治的政治基础，打破士族垄断官 场；提高行政效率，提高官员文化素质，形成重 学风气，有一定的公平公正。 消极作用： 明清八股取士，缺乏进取精神和创造意 识，严重阻碍了科学文化的发展。 本节知识表 * 指鹿为马一词出自《史记·秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。 发生在汉景帝三年（前154）的一次诸侯王国的叛乱。参与叛乱的七国的国王是吴王濞、楚王戊、赵王遂、济南王辟光、淄川王贤、胶西王印、胶东王雄渠。吴王濞为这次叛乱的主谋 。 专制主义中央集权制度的演进与强化 君权和相权 中央和地方 我的思考 君主专制政体的演进与强化 一、君权与相权关系的演变(中央官制) 1.秦朝：实行三公九卿制 2.西汉：频繁换相，实行“中朝”制度 3. 隋唐：实行三省六部制 4.宋代：设中书门下、“参知政事”、(枢密院) 汉武帝所用丞相，下狱死者占其半，生者如田蚡、石庆、公孙弘辈，只能装聋作哑，唯命是从而已。以至于讨论出兵边疆的大事，汉武帝竟说 “田蚡