《高中物理讲义》17.1.交流电的产生和变化规律——最新版.docVIP

交流电的产生和变化规律　 一、教育目标 1 2．掌握交变电流的变化规律及表示方法。 3．理解交变电流的瞬时值和最大值。 二、重点、难点、疑点及解决办法 1 交变电流产生的物理过程的分析及中性面的特点。 2 交变电流产生的物理过程的分析。 3 当线圈处于中性面时磁通量最大，而感应电动势为零。当线圈处于平行磁感线时，通过线圈的磁通量为零，而感应电动势最大。即Φmin0εm有最大值Φmax＝BS。εmin=0的理解。 4．解决办法 (1)通过对矩形线圈在匀强磁场中匀速转动一周的实物演示，立体图结合侧视图的分析、特殊位置结合任一位置分析使学生了解交变电流的大小和方向是如何变化的。 (2)通过侧视图分析线圈运动方向与磁场方向B之间关系，利用导体切割磁场线方法来处理，使问题容易理解。 三、教具准备 手摇发电机模型、演示电流计、导线若干、教学挂图、幻灯机、投影灯片。 、教学步骤 1 1831年法拉第发现了电磁感应现象，为人类进入电气化时代打开了大门，今天我们使用的电灯，微波炉等家用电器的交流电是怎样产生并且怎样送到我们的家庭中来的呢？这就是我们这章的内容，先看第一节交流电的产生。 请同学们根据电磁感应知识，自己设计一发电机模型，教师巡视教室一圈，将学生典型两种画法用幻灯片打出。请学生回答电路中为什么会有感应电流？ 学生回答，①电路闭合②磁通量变化。 引导学生答出甲图由于面积增大引起磁通量增加。