“大”孔成像研究.pdfVIP

V01．36No．10 物 理 教 师 第36卷第10期 (2015) PHYSICSTEACHER 2015芷 “大孔成像研究 鲁君一 (郑州外国语学校，河南郑州450001) I问题提出 像的亮区边界如图3． 在初中物理课上，我们研究了小孔成像．用一 个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就 会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像． 前后移动中间的板，屏幕上像的大小也会随之发 生变化，这种现象说明了光沿直线传播的性质．孔 D=ImmD=5mm D=10mmD=15mm三角形孔圆孔正方形孔 只要够小，它的形状不论是方的、圆的、三角的，对 图l 图2 像的清晰程度和像的形状都没有影响．如果孔很 小时，为什么孔的形状不会影响像的形状呢?如 果孔较大时，孔的形状如何影响像的形状呢?带 着这个困惑，笔者决定通过实验及理论分析对 “大”孔成像进行探究． 旋转0。旋转90。旋转180。旋转2700 2实验研究 图3 2．1实验器材的选择 物：用点亮的日光灯管做物，因为首先它形状 (3)只改变屏到孔的距离． 细长，可认为是直线状光源，便于观察它所成的 选线度D为10mm的三角形孔，物孔距离保 像；其次取材方便，教室上方悬挂的单根灯管或卧 mm、i0 持不变，屏到孔的距离V分别为0 mm、 室书桌上台灯里的长直灯管都行． 50mm、100 mm，记录像的亮区边界如图4． 孔：几张稍厚的日记本纸，分别在中间做出线 度D为1mm、5mm、IOmm、15mm的圆孔、方孔 及三角形孔．具体做法：先用直尺或圆规画出孔边 界形状，再用美工刀刻画，直到小孔与纸分离． 屏：如果桌面是白色的又很平整，桌面放在灯 管的正下方，就可做为屏，如果桌面不理想，可在 桌面上铺1张白纸，作为像的接收屏． V=0mmV=10ramV=50mmV=100ram 2．2实验过程 图4 为了研究成像的形状与孔的大小、孑L的形状、 屏到孔的距离等多个因素的关系，决定采取控制 3理论分析 变量法． 由图2可以看出，像两端处轮廓的形状与孔 (1)只改变孔的大小． 的形状一样，可猜想线光源两端处可看成2个点 选三角形孔，孔与屏的距离为V一50mm，线 光源，每个点光源通过孔在屏上形成的亮区就构 mm、 成像两端处轮廓的形状．由图3可以看出，像两端 光源、孔与屏保持平行，分别用线度D为1 5mm、10m