“微生物的分离和培养”研究性学习案例.pdfVIP

2015年第50卷第8期 生物学通报 39 “微生物的分离和培养研究性学习案例木 李 旭 邢 辉一 (南京师范大学附属中学 江苏南京 210003) 摘要 苏教版生物学教材选修I《生物技术实践》介绍了分解尿素微生物的分离与纯化等知 识．兴趣小组的学生举一反三．对酸性矿山环境样品中微生物的群落构成进行了分析。学生利用 选择性培养基从酸性矿山废水和尾砂样品中分离纯化得到6株微生物．通过对其形态特征观察 和16S 关键词 生物学科 研究性学习 微生物 分离 中国图书分类号：G633．91文献标识码：A 1 研究性学习开展的背景 1)对安徽铜陵狮子山酸性尾矿区污染严重现 “微生物的分离和培养”是高中生物学教学的 状产生危机感： 重要内容之一。为何要分离和培养微生物，分离和 2)积极主动、负责任地参与环境保护工作。 培养微生物的过程中应注意哪些操作细节，如何 3 研究过程 选择不同的培养基筛选微生物．都是学生需要掌 3．1 第1阶段：确定课题兴趣小组利用社会实 握的知识。学生在课堂上学习了分解尿素微生物 践的机会参观了安徽铜陵狮子山酸性尾矿区。该 的分离与纯化相关知识，面对实际问题，能否学以 地区是长江中、下游典型的多金属矿集区之一．在 致用?笔者组织生物学兴趣小组的学生开展研究 长期的开采过程中，产生大量废矿石。通过调查问 性学习，查找资料、设计实验、动手操作、得出结 卷和查阅资料，学生得知该矿集区富含黄铁矿、黄 论，用微生物学相关知识解决环境污染问题。 铜矿、磁黄铁矿、毒砂、闪锌矿和方铅矿等，在地 2 研究性学习的目的与方法 表条件下。这些富含重金属的硫化物被氧化。不仅 2．1 知识与技能 释放出大量的重金属元素，还产生了对生态环境 1)知道安徽铜陵狮子山酸性尾矿区的现状： 有严重影响的酸性矿山废水(AMD)…。酸矿水会 2)了解酸矿水污染对人们生产、生活的影响 对河流、湖泊、土壤、地下水造成严重污染，其中 与危害： 重金属等有害物质还能通过鱼类、植物等从食物 3)掌握分离培养微生物实验的步骤与方法。 链进人人体，危害人类健康[2’。如何解决此问题， 2．2过程与方法 近年来越来越多的科学家认为，可以通过研究参 1)学会采用多种方式途径收集资料(网上下 与酸性矿山环境形成的微生物人手。从源头上遏 载、图书馆查阅、调查访问等)，并能对各种资源 制酸性矿山环境的形成。铜陵酸性矿山环境中有 进行筛选、整理、分析： 哪些微生物群落?兴趣小组的学生确定了研究课 2)经历发现问题、分析问题、解决问题的研 题：“分离培养铜陵酸性矿山环境中的微生物”。 究过程，初步学会探究学习的方法。能写出调查 3．2第2阶段：课题准备苏教版生物学教材选 报告： 修I《生物技术实践》介绍了分解尿素微生物的分 3)经历小组合作学习，实地调查，初步学会如 离与纯化等知识．兴趣小组的学生举一反三．查阅 何与人交际、与人协作。 大量资料，设计方案，对酸性矿山环境样品中微生 2．3情感态度与价值观 物的群落构成进行了分析。 }基金项目：江苏省中小学教学研究第9期课题(JK9一Z005)；南京市中小学第10期重点课题“新课程高中生物实验优化实施 策略的研究” }}通信作者 万方数据 生物学通报