2015年各地中考语文模拟试卷分类汇编：文言文之人物传记(解析版).docVIP

2015年各地中考语文模拟试卷分类汇编： 文言文（人物传记） 文言文阅读（16分） 阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成第1-5题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如； ，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．请在文中横线上填写句子。（1分） 2．与“其妻曰”中“其”用法相同的一项是（ ）（2分） A.其如土石何 B.植然其言 C.安陵君其许寡人 D.其真无马邪 3．解释加点词（4分） A. 邹忌修八尺有余 ： B.吾与许公孰美 ： C. 面刺寡人之过 ： D. 时时而间进 ： 4．邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？理由不充分的一项是（ ）（3分） A.齐国疆域辽阔，城市甚多。 B.宫中的嫔妃和身边的亲信偏爱齐王。 C.朝中的大臣害怕齐王。 D.举国上下的人都有求于王。 5．翻译(6分) ①吾妻之美我者，私我也。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 【答案】 1．窥镜而自视 2．B 3．长、高 谁 规劝 偶然 4．A 5．①我的妻子认为我漂亮，是偏爱我。②能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。 【解析】 试题分析： 1．熟背课文。 2．掌握代词“其”的义项。 3．都是课文中的常见词。要整理一些虽不特殊但很重要的实词。 4．A文中没有该内容。 5．注意“美”“私”“谤讥”“闻”等词发解释。 考点：古诗文默写 实词理解 文意理解 翻译 点评：平时学习文言文，要理解文意，对经典名著要背会。文言实词一向是文言文考试中较易得分的题，一些学生已掌握了大多数的实词解释，可是还是在准确度上打折扣，这就要求学生在平时要自己动手一课一课地归纳整理。要整理一些虽不特殊但很重要的实词，在现代汉语中很有生命力，仍在使用的实词和书下注释的实词，这一部分的整理很关键，不仅是读懂课内文言文所必须的，也是阅读课外文言文所必须的。值得一提的是，在整理实词解释时，要依据课本中的注释为准，绝不能模棱两可。要在整体理解全文内容大意的基础上，作出合乎题旨的答案。应试时，细读材料，在此基础上，根据题意，或着眼于整体或着眼于局部，或概括或分析，来获取文章的信息。要理解文言文翻译的基本原则：联系上下文，落实关键词语的意思，把握句子的特点。其基本步骤是：第一步，逐字解释，即把文言词语逐一解释为现代汉语，特别要注意句子中关键词意思的落实。第二步，串词成句，即把词语的解释串结、连缀成句。第三步，调整润色，尽可能使之符合现代汉语的规范。 （12分） 鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋丞相掾。二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏，断盗官布，法应弃市。太子数手书为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚望滋甚。会郡界休兵有失期者，密敕中尉奏免勋官，久之，拜侍御史。文帝受禅，勋每陈“今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑园，宜以为后。”文帝将出游猎，勋停车上疏。文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：“猎之为乐，何如八音也？”侍中刘晔对曰：“猎胜于乐。”勋因奏：“刘晔佞谀不忠，阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色，罢还，即出勋为右中郎将。 黄初四年，尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。 六年秋，帝欲征吴，勋面谏。帝益忿之，左迁勋为治书执法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒未成，但立标，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。大军还洛阳，曜有罪，勋奏绌遣，而曜密表勋私解邕事。诏曰：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”三官驳