2015届高考生物第一轮复习（知识淘宝高考探究重点探究）第9单元 种群和群落课件.ppt

答案D 三、土壤中小动物类群丰富度的研究 1.实验过程 (1)提出问题; (2)制订计划; (3)实施计划(准备:制作取样器,记录调查地点的地形和环境的主要情况;取样:选取取样地点,用取样器取土壤样本,并标明取样地点、时间等;采集:从土壤样本中采 集小动物;观察与分类:对采集的小动物分类并做好记录;统计和分析:设计数据收集和统计表,分析所收集的数据); (4)得出结论:组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多,群落结构也越复杂。 2.基本技术要求 (1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。 (2)尽可能多地收集小动物。收集小动物时,根据土壤中 生物的避光性和趋湿性来收集。 (3)从同样营养土壤中采集的样本,多组同学进行统计比较。 (4)识别命名要准确,并进行分类。 (5)远离危险地带,不要破坏当地环境。 典例3科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类 的生物最可能是草本植物;群落中物种增多可使生态系统的抵抗力稳定性提高;演替过程中,灌木比草本植物高大,更容易接受到较多的光照,因而会取代草本植物;人类活动可使群落演替按照不同于自然的演替速度和方向进行。 答案D 4.某地区将天然林全部砍伐后,大量单一种植沙拉杨。下列叙述正确的是(　????)。 A.天然林替换成沙拉杨林的过程属于初生演替 B.天然林替换成沙拉杨林后物种丰富度增加 C.沙拉杨林比天然林的抵抗力稳定性要高 D.在沙拉杨林中混种其他林木可改善该地区环境 解析天然林替换成沙拉杨林的过程属于次生演替;替换后该地区的物种丰富度降低,抵抗力稳定性下降。 答案D 5.根据教材中关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”,回答有关问题: (1)调查土壤中小动物常用　　　　　　　　????进行采集、调查,而不适宜用样方法或标志重捕法进行调查,原因是许多土壤小动物具有　　　　　　　　　　?????? ??,而且　　　　　????。 (2)丰富度的统计方法通常有两种:一是　　　　　????　????;二是　　　　　　　　　????。前者是指在一定面积的样地中,直接　　　　　　　　　　　　　????,这一般用于　　　　　　　　　　　????的群落。 (3)采集的小动物可以放入　　　　　　　　　　　???? 　????中,也可放入　　　????中。 (4)观察时最好用　　　????。如用普通显微镜,可在????　????的物镜和　　　????的目镜下进行观察。 解析(1)土壤动物往往身体微小,活动能力较强,一般不采用标志重捕法和样方法进行调查,而常采用取样器取样法。(2)记名计算法和目测估计法是统计丰富度的常用方法。其中记名计算法是指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落。目测估计法是按预先确定的多度等 级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。(3)采集到的小动物可放入酒精中,也可将活着的小动物放入试管中。(4)观察时,常用实体镜,如用普通显微镜,可在4倍的物镜和5倍的目镜下进行观察。 答案(1)取样器取样法　较强的活动能力　身体微小 (2)记名计算法　目测估计法　数出各种群的个体数目　个体较大,种群数量有限????(3)体积分数为70%的酒精溶液　试管????(4)实体镜　4倍　5倍 ? ?考查频率? 5年17考 ?考向透析? 多结合具体实例考查群落的特征及种间关系。 ?真题1(2013年海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小 组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表: 下列推测不合理的是(　????)。 A.捕食者主要捕食甲和丙 B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少 解析 四个池塘实验对照比较,随捕食者数量的增加,甲、丙种群数量越来越少,可见甲、丙是捕食者的主要食物来源;同时甲、乙、丙相对数量发生变化,说明捕食者数量会影响甲、乙、丙之间的竞争情况。随捕食者数量的增加,乙的数量却不断增加,说明获得的生存资源包括食物或生存空间有可能增多。故题中选项不合理的为D。 答案D ?考查频率? 5年6考 ?考向透析? 该考点多以具体的生物学材料为依托,考查初生演替与次生演替的区别及演替过程中物种丰富度的变化。 真题2(2013年江苏高考)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植