高职学生自主学习能力培养.pdfVIP

利于培养高职学生自主英语学习的因素，同时也发现明显阻碍着他们自主学 习的因素。概括地说有以下几个方面：第一，从学生的角度看，学生对自主 英语学习有积极的态度和强烈的热情，这使得自主学习能力的培养成为可 能，但是，高职学生的英语基础差，对学好英语缺乏必要的信心。第二，从 教师的角度来看，教师能充分意识到引导学生自主学习的重要性，但是种种 因素造成了教师的教学风格单调，课堂教学模式以教师为中心。第三，高职 学生缺乏自主学习策略，并且他们的自主学习环境也有待于进一步改善。 为，在培养学生自主学习能力的过程中，学习者的意愿、态度和动机起着至 关重要的作用；从教师的角度看，教师应该建立良好的教师人格特征，改进 教学方式；通过小组学习培养学生的自主学习能力。 ． 本文期待着通过对自主学习的探讨对今后的语言学习和教学有一定的 启发和促进作用。但文中对培养学生自主学习的方法的探讨仍有一定局限 性，存在着缺憾和不足，期待着专家、老师的批评和指正。 关键词：自主学习，学习动机，高职学生，学习策略，小组学习 Abstract The ofscienceand