基于标准的设计培训.pptVIP

* 小学语文学科基于标准的教学设计分析 李 蓓 为什么要进行基于标准的教学 【学习目标】 1.通过本课学习，让学生认识１０个生字，会正确书写９个生字。 2.能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。 3.使学生初步懂得不能迷信别人说的话，凡事都应该自己动脑筋思考或实践一下，科学发现就是从我们身边开始的，要做生活的有心人。 【学习重点】 认读、会写文中生字；培养学生大胆质疑的意识，培养探究问题和动手实践的能力。 【教学过程】 一、实验引入 二、探究问题，学习生字 三、小结提升 四、练习书写 为什么要进行基于标准的教学 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教内容来源：小学一年级语文语文（下册）第六组 教学主题：识字 课时：第一课时 授课对象：一年级学生 设计者： *** 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 2.教材分析 3.学情分析 学习目标 评价任务 教学过程 基于课程标准的教学，就是教师根据课程标准对学生规定的学习结果来确定教学目标、设计评价、组织教学内容、实施教学、评价学生学习、改进教学等一系列设计和实施教学的过程。 什么是基于课程标准的教学 指向课程标准