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设计与开发 成人课程学习材料 内容： （1）什么是课程 定义很多 (1)课程即教学科目。 (2)课程即有计划的教学活动。 (3)课程即预期的学习结果。 (4)课程即学习经验。 (5)课程即社会文化的再生产。 (6)课程即社会改造。 （2）西方课程概念 英语世界里，课程（Curriculum）是从拉丁语“Currere”一词派生出来的，意为“跑道”(Race-course)。 根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study)，简称学程。 新理解： “Currere”的动词形式是指“奔跑”。着眼点落到个体认识的独特性和经验的自我建构上，得出一种完全不同的课程理论和实践。 （3）我理解的课程 课：经过选择需要传达给学习者的学习内容 程：把学习内容传达给学习者的过程 你可以把它理解为满足学习者需要的一个教育空间 课程是教学的客观存在依据，教学是课程的实施过程。 （4）我理解的课程建设 教学设计 教学设计就是一个将学生的需求和目标转化为成功学习的系统设计过程。 成人课程也是课程，具有课程建设的共性要求 服务对象不同，课程建设一定具有自己的特点 集中的体现就在于学习材料的设计与开发 以下是我的回答（各位老师可以补充） 成人特点与学习材料设计的关系 KUD的解释 学会骑车小课程 学习材料典型样章结构 样章编写项目的解释 我们的学材探索：《人物化妆造型》