(3稿)陶春晓例谈类比法在物理教学中的应用.docVIP

例谈类比法在物理教学中的应用 陶春晓（安庆师范学院物理与电气工程学院 安徽 安庆 246011） 指导老师：朱永忠 摘要：类比法在物理科学发展中做出了许多伟大的贡献,而贡献之一则是静电学中库仑定律的确立。本文首先对类比法的实质及其方法论意义作了深刻的讨论。随后就类比法在物理科学发展中的突出贡献和物理教学中典型应用实例，进一步展现类比法的突出作用及方法论意义。最后指出在实际教学中类比法也会出问题。类比法是一种由特殊到特殊的逻辑思维方法,所以用类比法推出的结论往往带有一定的局限性。 关键词：类比法，库仑定律，局限性 引言 从蒙昧洪荒时期起，科学探索就伴随人类社会的进步而不断发展。在千百年的科学研究长河中人类积累了多种多样的研究方法，类比法作为其中一种，在科学研究的舞台上崭露头角[1]。类比法是人类思维活动中一种特有的方法, 在认识客观事物的思维活动中, 在探索新的事物发展规律, 建立事物之间的联系过程中, 发挥着极其特殊的作用, 它的创造性是归纳法、演绎法所无法比拟的, 因而是古今中外的科学家最常用的一种思维方法。由这种方法所得出的结论, 虽然不一定可靠、可信, 但在逻辑思维中却富有创造性[2]。 热质说把热与流体类比；库仑定律中把静电相互作用力与万有引力类比；卢瑟福将原子结构与太阳系类比；薛定谔将物质波与机械波类比……等等, 这些由类比而使物理学获得重大突破的例子不胜枚举。德国天文