小学数学课堂教学中“学生合作学习”的评价的研究.docVIP

小学数学课堂教学中“学生合作学习”的评价研究 结题报告 无锡市东北塘中心小学课题组 “小学数学课堂教学中学生合作学习的评价研究”是我校王剑东同志主持的江苏省级重点课题“构建小学数学课程教材体系的研究”子课题。该课题于2004年5月启动课题研究的准备阶段，经过这3年多的实践研究，取得了一定的研究成果，现将研究情况报告如下。 一、课题提出的背景 学生合作学习是新课程所极力倡导的教学方式之一.数学课堂教学中开展小组合作学习有很多优越性,学生的合作意识和能力得到培养，学生在学习过程中减轻了压力、增强了自信心，促进生个性发展。 小组合作之前缺少让学生独立思考的过程，造成合作时“人云亦云”的现象；“小组合作”时没有给学生充裕的时间，造成合作时“虎头蛇尾”的现象；“小组合作”的内容没有多大的探讨价值，造成“摆样子”、“走过场”的现象。进一步更新教师的教育教学观念，使教师能根据新课程标准理念及培养目标创造性地促进学生真正实现自主、合作、思考、再创造的有效学习过程。 三、课题实施策略和研究方法 1、主要实施策略 （1）合理建构，科学规划 我们在全校教师中通过双向选择的原则确定了课题研究组的成员，改变了以往由学校直接确定的操作模式，采用教师自愿报名，学校有机选择的操作策略，变原先的要我做，为我要做，充分调动了教师参与课题研究的热情和积极性。课题研究小组的成员认真学习了“新课程标准”、“课题研