小学数学练习设计的有效性的研究.docVIP

《小学数学练习设计的有效性研究》课题方案 一、课题背景 1、时代的需要。 教育是培养人才的基础，它对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。人类社会正进入信息时代，在这样的时代里，科学技术迅猛发展，知识日新月异。因此教育改革已成为世界教育的潮流和必然，学校教育必须适应这种变革和挑战。让学生学会怎样学习和思考，培养终身学习能力，数学练习设计就是学生学习能力培养的重要一个方面。 2、改革的需要。 （1）是一场以教育价值观转换为特征的教育改革，其核心理念为：“以学生发展为本”、“师生在教育中共同成长”；在课堂教学中，强调“三维整合”的“学科素养”教学目标。对传统意义上“以知识技能掌握为中心”的教学设计提出了挑战，呼唤课堂教学设计的创新、练习设计的创新。 （2）练习设计的应用理论和操作有待探索。关于练习设计的研究，始于20世纪50年代，目前正处于新的发展阶段。一方面新的理论不断涌现，如“建构主义学习理论”、“创新学习理论”、“学科素养理论”、“多元智能理论”、“教学过程三合一理论”等等，这些理论为教学设计理论和实践的创新提供了研究基础。另一方面，现代教学设计论流派纷呈，发展迅速，已经形成了相当丰富和系统的成果，而这些成果由于种种原因都很少应用于课堂教学实践。因此，本课题研究也是基于发展练习设计理论和操作的需要。 3、数学学科自身发展的需要。 随着课程改革的深入，教学内容已基本适应现代教学理