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中国教育学会十一五规划青年课题 人教版初中语文实验教科书 综合性学习设计的理论与实践研究 结题报告 课题名称:人教版初中语文实验教科书综合性学习 设计的理论与实践研究 课题主持人: 王 桂 宏 申报单位 : 沧州师范专科学校基础部结题时间： 2007年8月4日 结题报告 课题名称：《人教版语文实验教科书综合性学习设计的理论与实践研究》 课题负责人：王桂宏 课题参研人：陈树元、邱红艳、汪云霞、费灵芝、辛俊东、于世龙、张连强、陈永英、高江涛、刘春来、李青梅、张静、袁灵芬 本课题2005年底由沧州师范专科学校基础教育部联合市教育局语文教研室及五所中学申报，经中国教育学会批准立项为十一五规划青年课题（编号0603344Q）。自2006年7月正式开题，经过一年的理论研究与实践教研，圆满完成各项研究任务，并成功举办了面向全市城乡中学教师的“沧州市初中语文综合性学习教学研讨会”。 一、课题的提出 此次基础教育课程改革的首要任务就是促进学生学习方式的变革。迎合全球课程改革的综合性浪潮，“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”语文综合性学习应运而生。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中，“综合性学习”出现了12次，多次的表述中交代了实施综合性学习的意义、目标、要求等，唯独在“教材编写建议”部分留下了空白。 配合新的课程标准，自2001年以来各地出版了多套实验教材，具有代表性的是