农村小学作业纠错的策略的研究.docVIP

农村小学作业纠错的策略研究 隆昌县响石镇前锋小学课题组 ??一、课题的提出（一）纠错的意义纠错：即纠正错误。是学生就会出错。容忍学生学习上的错误，给他们尝试错误的经历，让他们在体验失败的过程中，认识错误，并自我纠正，这本身就是学习必经之路。作业纠错是教学环节的一个重要组成部份，是学生学习效果反馈的重要途径。研究表明，来自学习结果的种种反馈信息，不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能，而且对学生的学习动机具有刺激作用。因此，学生作业纠错的这一环节，对强化教学效果，进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。（二）我校学生作业纠错的现状在课程的实施过程中，从学生的作业情况来看，一方面作业的内容灵活、形式多样，练习的综合性、开放性强；学生作业中错误的现象也增多了，随之而来的是学生每天纠错的作业也多了。一方面教师的批改符号单一；对学生纠错缺乏方法指导。再一方面农村学生中留守学生居多，家长辅导不到位。学生作业的纠错的意识不够，方法不当，习惯不好。针对以上一系列问题我们对我校2013级139名学生、2014级136名学生、2017级学生168名学生中开展了问卷调查。调查内容 项 ???目 2013级 2014级 2017级 平时做完成作业后是否检查 做完作业检查 22.5% 20.3% 6.8% 做完作业未检查 77.5% 79.7% 93.2% 作业错了能否自觉分析错误原因再订