《QQ即时通讯工具在大学生课程学习中的需求分析.》.pdf

2014年 8月 湖南劈一研耘学院学报 Aug．2014 第 14卷第4期 JournalofHunanFirstNormalUniversity Vol|14．No．4 QQ即时通讯工具在大学生课程学习中的需求分析 柳 烨，谭敬德 (湖南第一师范学院信息科学与工程系，湖南 长沙 410205) 摘 要 ：大学阶段 ，教师习惯于在教学后采用即时通信工具功能与学生进行交流、教学资源传递、作业 的收发和学习反馈。即时通讯工具为大学生更好地学习创造条件 ，方便师生、生生间的交流。研究发现，QQ 工具用于教学具有可行性 ；即时通讯软件在补充拓展课堂学习时仍存在问题；使用效果与教师指导相关。 关键词 ：即时通讯工具 ；大学生；课程学习；QQ 即时通讯工具 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1674—831X2【014)04—0080—05 即时通讯工具是通过互联网络和多种终端 、 一 、 QQ即时通讯工具的特点及教学功能 同步通信方式和异步通讯方式共存 的交互工具 ， 是一种集文字、声音、图像于一体的综合型通讯平 QQ作为一种即时通讯工具，可发布和传播知 台，是社会性软件的一种_l_。常用的即时通讯工具 识 ，提高教学效果 ，能够充分实现学习的个性化和 有腾讯 QQ、MSNMessenger、雅虎通 、新浪 UC等。 社会化，可最大限度的使知识达到共享。其丰富的 在中国，腾讯 QQ软件以其操作简单 、使用方便 、价 信息服务手段为教师利用 QQ及其组件进行教学 格低廉、功能强大、系统运行稳定高效等优势赢得 提供了物质基础l3J。传统课程教学基本上都是面对 了广大用户的青睐。腾讯 QQ支持在线聊天、视频 面的，授课教师和听课学生必须同时到场 ，且有课 聊天以及语音聊天、点对点断点续传文件、共享文 时的限制，讲授的内容十分有限。然而，大学学习 件 、网络硬盘 、自定义面板 、远程控制 ，QQ邮箱等 是一个深入学习的过程 ，课程任务繁重 ，教师在教 多种功能，并可与移动通讯终端等多种通讯方式 学的同时要兼顾学生的个性化学习需求 ，对教师 相连 ，为人与人之间的即时交流提供了方便。腾讯 及学生的要求高 ，学校规定的课时不能完全满足 QQ是中国乃至世界使用人数最多的免费即时通 学生和教师的教学和学习要求。传统课程教学的 讯软件2【J。QQ作为网络交互工具，是当今大学生获 内涵和外延有待扩展 ，时空范围有待扩大。因此大 取信息必不可少的途径，受到大学生乃至各高校 学生与教师 自发利用 QQ即时通讯工具进行教学 教师的青睐。 和学习弥补了传统课程教学模式的不足3]【。 本研究通过对大学生使用 QQ进行课程学习 QQ即时通讯软件能够丰富课程教学 内容 、增 的需求进行调查和分析，提出高效应用即时通讯 强师生互动，对改进师生关系，提高教学效绩有 良 工具的学习方法 ，合理引导大学生正确使用 即时 好作用 。然而，任何科技成果都是一把双刃剑，社 通讯工具，扬长避短，使其更好地为大学生的课程 会性即时通讯软件为教学提供 良好交流平台的同 学习服务。 时也为教学实施带来一些不良影响。因此，应该正 确引导大学生使用即时通讯工具，趋利避害，将其 用于正常的学习生活