金版方案2016高考生物一轮复习“学案”第24讲 生物的变异与育种技术课件 新人教版.pptVIP

* 学案24 生物的变异与育种技术 1.杂交育种 （1）含义：将 的优良性状通过交配集中在一起，再经过 ，获得新品种的方法。 （2）育种原理： 。 （3）方法：杂交→ →选种→自交。 2.诱变育种 （1）含义：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生 。 （2）育种原理： 。 3.基因工程的概念：基因工程又叫 或DNA重组技术，即按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来， ，然后放到另一种生物的细胞里， 生物的遗传性状。 定向地改造 两个或多个品种 选择和培育 基因重组 自交 基因突变 基因突变 基因拼接技术 加以修饰改造 4.基因工程操作的基本工具 （1）基因的“剪刀”：指 ，简称限制酶。 ①分布：主要在 。 ②特性：一种限制酶只能识别一种特定的 ，并在特定的切点切割DNA分子。 （2）基因的“针线”：指 ，连接磷酸和脱氧核糖形成 。 （3）基因的“运输工具”：即 。 实例： 、噬菌体、动植物病毒。 5.基因工程操作的步骤 提取目的基因→ 与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→ 。 目的基因的检测与鉴定 限制性核酸内切酶 微生物体内 核苷酸序列 DNA连接酶 磷酸二酯键 运载体 质粒 目的基因 6.思维判断 （1）诱变育种时突变的个体中有害个体多于有利个体 （ ） （2）杂交育种与诱变育种都能产生前所未有的新基因，创造变异新类型 （ ） （3）杂合子品种的种子只能种一年，需要年年制种（ ） （4）基因工程定向改造生物性状，能够定向地引起基因突变 （ ） （5）杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良性状集中到一个亲本上 （ ） （6）太空育种能按照人们的意愿定向产生优良性状（ ） （7）杂交育种的范围只能在有性生殖的植物中 （ ） √ √ √ × × × × 考点1 几种遗传育种的方法比较 ＊考点精讲＊ 无子西瓜、八倍体小黑麦 发育迟缓、结实率低，在动物中无法开展 器官大，营养物质多 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 染色体变异 多倍 体育 种 青霉素高产菌株 有利变异少， 需处理实验材 料多 提高突变率，加速育种进程 辐射诱变、激光诱变等 基因 突变 诱变 育种 矮秆抗病小麦 育种年限长 操作简单，目标性强 杂交 基因 重组 杂交 育种 代表实例 缺点 优点 常用方法 原理 方法 转基因抗虫棉 有可能引发 生态危机 定向改造生物的遗传性状 将一种生物特 定的基因转移 到另一种生物 细胞中 基因重组 基因工程育种 “京花一号”小麦 技术复杂， 需要与杂交 育种配合 明显缩短育种年限 花药离体培养后，再用秋水仙素处理 染色 体变异 单倍 体育 种 代表实例 缺点 优点 常用方法 原理 方法 说明：（1）诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 （2）在所有育种方法中，最简捷、常规的育种方法是杂交育种。 （3）根据不同育种需求选择不同的育种方法 ①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ②要求快速育种，则运用单倍体育种。 ③要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 ④要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 （4）杂交育种选育的时间是F2，原因是从F2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。 （5）杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传（纯合子）的新品种；而杂种优势则是通过杂交获得种子，杂种后代表现出多个优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。 （6）诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的个体远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了突变个体中有害仍多