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中学数学课堂实施创新策略培养学生的创新能力 中学数学课堂实施创新策略培养学生的创新能力 中文摘要 在知识经济初见端倪的世纪之交，为适应加快培养具有创新素质人才的迫切 需要，我国教育工作将会出现两大转变：一方面，学校教育将由“接受性教育” 向“创新性教育”转变；另一方面，学生的学习将由“接受性学习”向“创新性 学习”转变。笔者于2003年参加了国家级数学课堂创新教育的科研课题，在深 入研究了国内外有关创新教育理论知识的基础上，结合8年多的教学实践，对中 。 学数学课堂实施创新教育提出了自己的看法和见解。 本文分五个个章节，从四个方面论述了“实施创新策略，培养学生创新能力” 的重要性和现实意义。首先，笔者综合中外学术界的观点，介绍了创新概念的提 出、发展和内涵，以及创新能力的四种重要表现形式，即发现能力、迁移能力、 合成能力和创造发明能力。在此基础上，提出了创新教育的概念，阐述了创新教 育的本质与特性，将创新教育方式与传统教育方式进行比较分析，从而阐明了创 新教育的特点和优越性，进而，从显现的