《信息技术和高中政治课整合》结题报告.docVIP

《信息技术与高中政治课整合》结题报告 温州市第二十二中学 蔡晶晶 一、课题的提出： 1、课题提出的背景 （1）“信息技术与高中政治课整合”研究是时代发展的要求。 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”（江泽民在“亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议”上的讲话） 信息技术在教学中的应用，使那些强调知识内在联系、基本理论、与真实世界相关的教学内容变得越来越重要，而传统教学中大量脱离实际、简单的知识传授和技术培训的教学内容则成为一种冗余和障碍。随着信息技术在教学中的广泛应用，教学内容的表现形式也会发生很大变化，将由原来的文本性、线性结构形式变为多媒化、超链接结构形式。为了适应这个发展趋势，利用信息技术的优势，我国确定在中小学普及信息技术教育，同时强调要加强信息技术与其他课程的整合，面对这样的形势，我们需要研究“信息技术与高中政治课整合”。 （2）“信息技术与高中政治课整合”是适应课程改革和高考改革的需要。 新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、