[精练精析]6.2认识生物的多样性(人教版八年级上).docVIP

第二章 认识生物的多样性 【典例深剖析】 【例】（2009·泉州中考）生物种类的多样性的实质是 A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.生态系统的多样性 D.生物生活环境的多样性 【解析】选A。本题考查对生物种类多样性的理解。生物的特征是由基因控制的，同种生物的个体之间，在基因组成上也不相同，不同种生物间的基因的差别更大，可见每种生物都是丰富的基因库，种类的多样性实质上就是基因的多样性。 一、选择题 1.（2009·安庆中考）生物的多样性不包括 （　　） A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生物栖息地的多样性 D.生态系统的多样性 【解析】选C。本题考查生物多样性的内涵。解答本题的关键是全面、正确认识生物多样性的含义，生物多样性表现在三个方面，一是生物种类的多样性，二是基因的多样性，三是生态系统的多样性。生物栖息地的多样性不是生物多样性的表现。 2.我国有丰富的野生动植物资源，下列不是我国野生生物资源特点的是（　　） A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是世界上被子植物种类最多的国家 C.我国特有的和古老的生物种类丰富 D.我国的经济物种丰富 【解析】选B。本题考查对我国野生动植物资源特点的理解。我国具有丰富的野生动植物资源，是生物种类最丰富的国家之一。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国的大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、银松、珙桐和银杏等特有的珍稀物种和古老物种十分丰富。我国的经济物种也十分丰富。 3.俗话说“一母生九子，连母十个样。”体现了生物多样性的哪个层次（　　） A.形态结构多样性　　　　　B.基因的多样性 C.种类多样性　　　　　　　D.生态系统多样性 【解析】选B。本题考查对生物多样性概念的理解和应用。生物的多样性包括生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性三个方面，种类多样性是生物多样性最直观的体现，其实质是基因的多样性。一母生九子，连母十个样，就是因为它们的基因不完全相同产生的。生态系统的多样性则是由生物生存环境的不同及生物种类的不同形成的。 4.2010年是中国的虎年，也是联合国指定的国际生物多样性年。我国已知仅存的92只华南虎，却个个都有亲缘关系。高度近亲繁殖使华南虎品质严重退化，华南虎的生存发展受到严重挑战。这说明（　　） A.生物种类的多样性遭到破坏 B.基因的多样性遭到破坏 C.生态系统的多样性遭到破坏 D.生物的多样性遭到破坏 【解析】选B。我国的华南虎近亲婚配产生患病后代，是由于近亲的基因相似程度高，遗传病基因容易纯合，疾病表现率高，这是由基因的多样性缺乏造成的。 5.下列有关基因库的叙述中，不正确的是（　　） A.每种生物个体的全部基因构成基因库 B.基因库越丰富，生物种的特征就越多 C.每种生物都是一个基因库 D.一只狗的全部基因是一个基因库 【解析】选D。本题考查对基因库的理解。一只狗的全部基因不能构成基因库，应该是所有的狗即这个物种的全部基因构成基因库。易错之处是学生容易理解为每个生物个体都是一个丰富的基因库。 6.我国生态系统的多样性与下列条件不直接相关的是（　　） A.有广袤的陆地 B.有辽阔的海洋 C.人口众多 D.复杂的地形和多样的气候 【解析】选C。本题考查对我国生态系统多样性原因的理解。我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，与人口众多无直接关系。 二、非选择题 7.阅读下列材料，回答问题： 材料一　　我国具有陆生生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原、草甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件，陆生生态系统又进一步分为各种亚类型约600种。如我国的森林有针叶林、针阔混交林和阔叶林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽草甸和高寒草甸等。除此之外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 材料二　　水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来，科学家发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有比较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。 材料三　　位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少。鸟类一少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。 材料四　　发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物，西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质，中医使用的植物药材达一万种以上。 请分析回答： （1）材料一说明了_________________。 （2）材料二中，为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因，这说明了_____