《1-6中国人口迁移.》.docVIP

1~6 中国人口迁移 【教学目标】： 知识目标 1、了解历史上我国的人口迁移 2、了解新中国成立后到80年代中期的人口迁移 3、了解80年代以来的人口迁移 能力目标 1、通过分析我国古代南北方人口分布状况特点，培养学生综合分析问题的能力。 2、通过调查学校所在地的流动人口基本状况，初步培养学生社会调查能力。 德育目标 通过本课的学习，培养学生辩证观念及人口政策 【教学重点】： 1、历史上我国人口迁移的原因 2、新中国成立后到80年代中期的人口迁移的原因 3、80年代以来人口迁移的特点 【教学难点】 80年代以来人口迁移特点—流动人口 【教学方法】 采取研讨的方法 【教学手段】 根据教材内容提出一些研讨题目： 1．我国古代的人口迁移和新中国建立后的人口迁移有什么不同，各有什么作用？2．你如何认识我国80年代以来出现的流动人口问题？ 【教学过程】 导入新课：直接导入 讲授新课： 一、历史上我国的人口迁移 中华民族的源地 黄河中下游地区 迁移起始时期 秦汉时期起，人口迁移频繁 迁移的主要方向 由黄河中下游平原向四周，特别是南方扩散 人口分布中心变化 唐朝“安史之乱”后，人口中心移到长江流域 迁移的直接原因 移民支边、战争和自然灾害 思考：1、黄河中下游平原为什么会成为中华民族的摇篮？（这里平原广阔平坦，土壤深厚肥沃，气候温暖湿润，发展农业生产的自然条件优越。） 2、下表是我国古代南北方人口分布状况表，读表分析回答问题。 朝 代 南 方 北 方 人口（户） 占全国人口数比例 人 口 (户) 占全国人口数比例 西汉 2470685 19.8﹪ 9985785 80.2﹪ 唐代 3920415 43.2﹪ 5148529 56.8﹪ 北宋 62.9﹪ 6624296 37.1﹪ ⑴西汉时人口多的是 北 方，主要原因是 北方是华夏文明的发源地，开发较早，自然条件较好，有利于从事农耕生产，政治和经济中心在北方 。 ⑵我国历史上的人口迁移主要由 黄河中下游 平原向南 方的 长江 流域和 珠江 流域扩散。 ⑶简要分析造成以上迁移的原因。 两晋南北朝时，为躲避战乱北方人大量南迁，唐末安史之乱与藩镇割据使北方战乱不绝，出现北人南迁的高潮，使北宋时南方人口大大超过北方。同时，南方人口增多也是由于南方经济发民，物质丰富，可以供养更多的人口 。 ⑷比较我国古代的人口迁移和新中国建立后的人口迁移有什么不同，各有什么作用？ 时期 古 代 新中国建立后 方式 自 发 国家有计划组织 流向 北方人南迁，北方草原少数民族内迁 内地迁往西部和和边疆 原因 战乱和中原汉族先进经济文化的吸引 支援西部和边疆建设 作用 促进了民族融合，有利于文化经济的交流和江南的开发，使经济重心南移 对于调整全国的人口分布,开发荒地和矿产资源,发展落后地区的经济文化,建设边疆起积极作用 二、新中国成立后到80年代中期的人口迁移 由于实行计划经济和严格的户籍管理，加上政策上不允许农村居民迁入城市，我国的人口迁移和流动数量较少。 1、迁移特点 受国家政策和户籍管理制度的控制较多，迁移规模比较小，频率比较低，自发的人口迁移和流动相对较少。（如P19表1.61954－1984年中国人口迁移的三个阶段）。 2、人口迁移的方向 净迁出地区主要是辽宁、山东、上海和四川等省市；西藏为迁出和迁入持平地区；其余地区为人口净迁入地区。 3、人口迁移的类别 P19书，共7种，是按地理范围和迁移方向之外划分的人口迁移类别。 三、80年代中期以来的人口迁移 思考：读P23图1.18“1984年到1995年我国流动人口数量的变动”。 ⑴从图中看出这一时期，流动人口数量呈 逐年增加 的趋势。 ⑵这一时期，人口迁移和流动的主要方向，一是 从农村到城市 ，二是 从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区。 ⑶这一时期，人口流动主要是 自发 性的流动，迁移和流动的目的主要是 务工 和 经商 。 1、人口迁移特点： 流动人口的大量增加，并有逐年上升的趋势，多为自发性的流动。 2、人口迁移方向： 一是从农村到城市，二是从内地省、自治区到沿海城市和工矿地区（P21图1.20） 3、迁移的原因：务工和经商 原先有些人口的净出地区，开始变为净迁入地区，如上海市。 讨论：结合收集有关资料讨论80年代以来我国为什么会出现如此大量的流动人口？ 原因：第一，农村存在大量的剩余劳动力；第二，1984年推出的允许农民进入小城镇落户的政策，为我国流动人口的大量涌现提供了契机。第三，城乡和地区之间巨大的收入差距是促使我国人口大量流动的