《富饶的西沙群岛.》.docVIP

22 富饶的西沙群岛教学设计学习目标：1会认10个生字，会写13个生字。能正确读写本课生字词。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的语句和段落。3读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学时间：两课时。1多媒体课件。2学生搜集有关西沙群岛的资料。第一课时一、引题，板书课题（22 富饶的西沙群岛）二、初读课文，整体感知1自读课文，读准字音，读通句子。2轮读课文，互相正音。3读准本课要求会认的10个生字。1交流课前搜集的有关西沙群岛的资料。2引导学生在基本读懂课文内容的基础上，说一说西沙群岛是个怎样的地方？课文是从哪四、书写本课13个生字一、复习回顾1复习本课生字、生词。2说一说：课文是从哪些地方来写西沙群岛的美丽和富饶的？（一）朗读全文，选择最喜欢的段落认真读一读、划一划，然后和组内同学互相说一说为什么喜欢？（二）集中交流交流要点：1引导学生在美读课文的基础上，充分交流读书体会，进一步感受西沙群岛的美丽、富饶。2在学生交流过程中顺势引导，体会课文写法上的特点。3交流自己喜欢的段落、语句，进行背诵积累。（四）再读全文，结合学习伙伴提示，进一步体会课文写法（五）布置作业课文富饶（ｒáｏ）的西沙群岛西沙群岛是南海上的一群岛屿（ｙǔ），是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖（ｙá），有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊（ｓｈāｎ）瑚（ｈú），有的像绽（ｚｈàｎ）开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参［ｓｈēｎ］到处都是，在海底懒洋洋地蠕（ｒú）动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（ｔǐｎｇ）威（ｗēｉ）武（ｗǔ）。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨（ｙīｎｇ）；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵（ｌｕǎｎ）。渔（ｙú）业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖（ｑī）息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪（ｆèｎ），这是非常宝贵的肥料。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈（ｂèｉ）辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。课堂实录师：大家看，我们的课堂里来了一位小朋友。[课件出示：一个卡通小孩：大家好，我是你们的小伙伴豆豆，（屏幕出示：读拼音，写词语 形状 祖祖辈辈 ]师：请大家打开练习纸，读拼音写词语，看谁写得又正确，又好，注意写字姿势。生写，教师巡视，纠正学生写字姿势。（师实物展台展示学生的作业，师生评价）师：大家的收获很多，我们的学习小伙伴小豆豆的收获也不少。你看，他给我们速写为了新发现？课件：小豆豆说：你发现了吗？课文是围绕一句话写的，你发现了没有？生：发现了。师：没关系，不要急，请你快速地把课文读一读，找一找这一句话，结合上节课的学习，想一想课文是怎样围绕这句话来写的。好，开始读书吧。生读书。师：怎么样同学们，能不能把你的发现跟大家说一说。生：我觉得这篇课文是围绕第一段的第二句。“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”师：说得好，同学们，课文是怎样围绕这一句写的呢，谁来说一说？（板书：风景优美，物产丰富）生：（课文第二、三、四、五自然段概述）师：说得真好，同学们，正像你们刚才说的那样，课文围绕这一句话从刚才想到的那些方面去具体的描写，让我们感受到西沙群岛真是一个美丽、富饶的地方。同学们，你们发现的真好，可是，全篇课文是这样写的，我们还发现课文中的许多段落也是围绕这句话来写。这样吧，请你们认真把课文再读一读，看看课文中哪些段落也是围绕这句话来写的，可以边读边画一画，可以和你的同桌说一说，看看你们还会有什么新的发现。生再读课文。师：我们班同学的发现可真不少，我要听听，把你的发现和大家一起分享好不好。生：我发现第二自然段是围绕（西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比。）这句话来写的。师：你觉得是围绕这句