《小学四年级数学第八单元教案.》.docVIP

第八单元 统计 第1课时：栽蒜苗一。 教学目的： 通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。 理解条形统计图上的数据所表示的意义。 回将实验中所得的数据用条形统计图表示。 难点重点： 体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。 教学过程： 一,计录数据。 提前布置学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗15天的生长情况，教师适当作记录指导。 二、交流整理数据，并填表。 全班交流记录数据的方法和形式，并说说从15天蒜苗生长的情况中，你发现了什么？ 小组活动交流，交流后，每小组记录得数据填入统计表中。 三，制作条形统计图， 出示多教具，第1小组第15天蒜苗生长情况统计图，引导学生看图并回答，从条形统计图中你发现了什么？讨论得到条形统计图的特征和特点，激发学生学习统计图的兴趣.， 分小组讨论制图的注意事项，要求学生理解条形统计图纵轴和横轴各表示什么，一格表示多少，格子不够怎么办等，提问：你认为还有哪些需要注意的？ 以四人小组为单位，将本组记录整理的数据制成条形统计图，并展开讨论、谁的蒜苗长得快等。 四，巩固与练习， 试一试第1、2题，先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中