不同学制的MTCSOL培养模式对比的研究.pdf

IIIII l Ul IIII U IIII IIl 摘 要 汉语国际教育硕士专业作为与国际汉语教师职业相衔接的专业学位，越来越 受到人们的关注，但对本专业设置为几年学制较为合理，不同学制之间有哪些异 同，不同学制的学生对本专业又有哪些需求，都成为值得思考的问题。本文分别 对本专业三年制大学北京语言大学、南京师范大学、西安外国语大学以及本专业 两年制大学浙江师范大学、安徽师范大学、安徽大学的学生进行问卷调查。采取 先对相同学制高校的培养过程进行纵向调查分析，再对不同学制高校的培养过程 进行横向对比分析的方法。试图通过这些对比分析，找出本专业学生的实际需求， 并从学生的角度总结出有利于本专业学生发展的培养模式，并提出自己的意见与 建议。 本文分为五个部分，第一章为绪论，主要阐述了选题的背景、选题根据，研 究目的、研究思路和研究意义。第二章是课题研究现状的综述。 第三章和第四章是本文的重点。第三章分别对三年制大学以及两年制大学从 生源专业背景、课程设置、教学实习到就业环节作出纵向调查分析。第四章将两 年制学校与三年制学校的培养模式进行横向对比分析