《物质的量.》.docVIP

1．1．2物质的量 学习目标 知识与技能： 知道摩尔是物质的量的基本单位，初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。 过程与方法： 通过物质的量这一联系微观粒子与宏观质量的物理量的学习，引导学生以化学的眼光、从微观的角度地认识丰富多彩的物质世界，认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。 情感态度与价值观： 培养严谨科学、乐于探索的作风，务实求真，树立为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。 教材分析 物质的量是学习化学的重要工具。物质的量的引入，将一定数目的原子、分子、离子等微观粒子与可称量的物质联系起来，实现了化学的微观研究到宏观应用的飞跃。对于这一内容的学习，一定要从生活实际入手，将一定数目和重新设定的量进行联系。 教学准备 教时：2课时 教学过程 情景设计： 中秋节快要到了，班级从超市买来了一车苹果，还真是不少呢，大家可以尽情享受一下第一次来到高中学校和新同学一起欢度中秋的喜庆和快乐，还能增进同学之间的友情。现在要把这些苹果分给班级的同学，联系你生活中所知道的分发物品的方法，请你帮助班干部设计一个分发苹果的方案。 交流讨论： 学生讨论的分发苹果的方案可能有多种多样，其中这样的几种方案是最普遍的： 甲：把买来的苹果用秤称量后发给大家：每人各多少千克。 乙：把买来的苹果用某个容器如筐来分装，每筐大小相同，各自装满，即各人都分得体积相同苹果。 丙：把