《电磁感应.》.docVIP

电磁感应现象的教案 本课简说： 本节课本想在多媒体教师进行，但由于多媒体教室没预定到，所以临时改为探索性教学，即让学生与教师一起做实验，并在实验中加以引导，得出结论。本人深刻知道，上这样的课需要一定的教学经验与技巧，在学生的把握上极其重要，作为一名新教师，我就是想尝试一下。我感觉这样可以将学生的学习从看到学，加深到边动手边学，有利于教学的深刻理解。本人觉得美中不足就是实验室无多媒体，如果在学生实验后，再将所做实验在电脑上演示，那样会更加容易理解，更加容易得到我们所需要得到的结论。为了弥补这个方面的不足，本人用小黑板加以说明，虽效果肯定不及多媒体，但也可以加深学生分析能力。 一、教学目标 　　1　　(1) 　　(2) 　　2 通过观察演示实验，归纳、概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、概括能力。 二、重点、难点分析 1．重点：使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流。 2．难点：闭合电路磁通量的变化。 三、教具 蹄形磁铁，条形磁铁，电流计，原副线圈，滑动变阻器，开关，导线若干，学生电源，（计算机，演示切割磁感线及磁通量变化软件）（略）。 四、主要教学过程 引入：用“节约中国”引出能源，电能是最清洁的能源，那如何得到电能，或者如何将其他形式的能量转化为电能呢？ （一）发现电磁感应现象的背景 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁