《河流和湖泊教案4.》.docVIP

第五章? 中国的河流和湖泊 　　第一节? 河流和湖泊的概况 　　　二、江南大河—珠江 　　　三、京杭运河教学设计方案3 教学重点:内流河的水文特征及其成因 教学手段：课件 教学过程 　　（复习） 　　1．什么叫外流区、内流区？它们的分布有何特点？ 　　2．什么叫河流的水文特征？我国外流河的水文特征有哪些相同之处？这些水文特征主要受什么影响？ 　　（导入）上节学习了我国外流河的水文特征，那么我国内流河的水文特征又是怎样的呢？ 　　（学习内流河的水文特征及其成因） 　　（展示）中国内流流域和外流流域图 　　（提问）我国内流河主要流经哪个气候区？那里的气候有何特点？ 　　（展示）中国的季风区和非季风区图。学生对照图讨论。 　　（展示并总结）在中国内流流域和外流流域图上画出季风区和非季风区的界线，并出示乌鲁木齐的气温降水图，得出结论：我国内流河主要流经非季风气候区，气候干燥少雨。 　　（提问）在这种气候条件下，内流河的河水主要来源于哪里？（高山上冰雪融水。教师可补充：部分来自山地降水。） 　　（提问）根据内流河河水的来源，分析内流河的水量在一年中有什么变化？（春季随气温逐渐增高，冰雪融化，河水增多；夏季气温高，冰雪融水量多，河水最丰富；秋季冰雪融水减少，水量逐渐减少；冬季最少，甚至断流。 　　（讲述）正是由于内流河流经非季风区，这里干旱少雨，蒸发量大，所以内流河的流量小，水位变化大