《风4.》.docVIP

2.5 风 水头一中初二科学备课组 执笔人：张颜 教学目标 1、了解风是怎样形成的 2、知道风向、风速的表示方法和度量单位 3、学会用风向标、风速仪测定风向和风速的方法 4、了解风对人类活动和动物行为的影响 教学重、难点分析 重点:风的观测 难点：风的形成；目测风向、风速 教学准备 风速仪和风向标，并实地测试风向和风速 教学辅助：电风扇 纸飞机 电源 课件 教学设计 展示当天的天气预报 问：哪些是有关风的内容？（生答） 问：1。天气预报中为什么要报告风？它对我们的生活有何影响呢？（生答） 、2。大风常常造成哪些危害？（生答） 归纳：风与人类的关系密切 展示气压与气温的关系图，分析风的形成过程 一、风 1、风是空气的水平运动。 师：在同一高度上（副板书） 风是从高气压区流向低气压区的。 师：在青藏高原上是低气压，那里没有风吗？（也存在低气压与高气压） 实验：你可以造风吗？（提供气球） 师：你听到什么声音？是什么物质发出的？气球内的压强与气球外的压强有什么关系？（并评论学生的操作） 巩固练习： 1.风是空气的垂直运动和水平运动.( ) 2.两地如果存在气压差异,就会产生风.( ) 天气预报时，主要要报告风的哪些要素？为什么要报告这些呢？ 2、风的两个基本要素：风向和风速（板书） 自学P67-68后填空回答： 1、风向是指风_____的方向，常