第五章科学课程教学设计(科学课教学研究).pptVIP

第五章 科学课程教学设计 教学目标： 1、知道教学设计的概念； 2、了解教学设计的理论基础； 3、掌握课堂教学设计的一般模式和方法； 4、初步学会科学课程教学设计的基本方法。 案例：“玩注射器”。 课前准备：课前，教师在每个小朋友的桌上放了一个注射器。 师：你们尽情地玩吧，看谁玩的花样多，发现多。 生：（玩的花样非常多，非常有兴趣） 师：你们是怎么玩的？和大家分享一下。 生：我用一只手堵住针孔，另一只手用力推活塞，先前可以推进去，可到一定程度就推不进去了。如果手一放，活塞就出来了……。 生：对！我也是这样玩的。 生：我还玩过另一种…… 生：我用手堵住针孔，另一只手用力推活塞，先前可以推进去，可到一定程度也推不进去了，不知道为什么 师：这个问题提得太好了，你们是怎么想的？ 生：先前活塞压下去，我想可能是空气从针孔和指头间漏了吧…… 生：我不同意她的说法，如果空气漏出去了，我们的手指就会感到凉丝丝的，我堵得很紧，不可能漏出去。 生：可是……空气没有跑出去，活塞为什么能压下去呢？ 生：我认为，先前针管里的空气是松的，一压活塞，空气就聚焦在一起了，空气没有流出去，只是挤在一块儿了。 生：我同意我们组同学的说法，空气原先挨得不是很紧，压下去的时候它就挨得非常紧了 生：看来空气也像海绵一样是可以被压缩的。 师：为什么活塞到一定程度就推不下去了？一放手，活塞又回去了呢？ 生：我们压活塞时，空气越