《2016届高考数学章节知识点导学案21》.docVIP

第14课时　圆的一般方程 　 教学过程 一、 问题情境 我们前面已经学过了二元一次方程Ax+By+C=0(A, B不全为0),我们知道它表示的是一条直线,但在我们生活中显然还会有其他方程,你能举一些例子吗? (这是一个开放问题,学生肯定会先想到圆的标准方程,教师要肯定,再追问还有其他的形式吗?学生一定会列举出很多方程,会有椭圆的方程、双曲线的方程、抛物线的方程等等,教师应该进行分类,告诉学生在今后会去一一研究,今天先研究其中相对较简单的二元二次方程.) 二、 数学建构 (一) 生成概念 问题1　下列方程分别表示什么曲线? (1) x2+y2-4x+6y-3=0. (2) x2+y2-4x+6y+13=0. (3) x2+y2-4x+6y+16=0. (该问题要灵活对待,如果学生在前面已经列举出很好的方程,就用学生列举的方程.学生不知道它表示什么曲线,一定会用学过的知识来解决,必定想方设法转化为学过的方程,体现化归思想.) 问题2　你觉得它们可能是什么曲线呢? (引导学生明确研究的方向,向圆的标准方程靠拢) 问题3　如果它们表示圆的话,根据我们上一节课所学的内容,它的左边应该是什么形式呢? (引导学生回忆圆的标准方程的特征) 问题4　你会将上面的一组方程转化为圆的标准方程的形式吗? (引导学生用配方法将上面方程进行转化) 将上面方程的左边配方为: (1) (x-2)2+(y+3)2=16. (2) (x-2)2+(y+3)2=0. (3) (x-2)2+(y+3)2=-3. 问题5　你现在能分别说出它们表示的是什么曲线吗? 其中(1)表示的以(2, -3)为圆心,4为半径的圆;(2)表示的是一个点(2, -3);(3)不成立,不能表示任何曲线. 问题6　对于方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示的又是什么曲线吗? (引导学生从特殊向一般过渡) 把方程x2+y2+Dx+Ey+F=0配方得,+=. (1) 当D2+E2-4F0时,方程表示以为圆心,为半径的圆;　 (2) 当D2+E2-4F=0时,方程表示一个点; (3) 当D2+E2-4F0时,方程不表示任何图形. 经过探究,得出圆的一般方程. 方程 x2+y2+Dx+Ey+F=0(D2+E2-4F0) 叫做圆的一般方程,其中圆心为,半径为. (二) 理解概念 问题7　圆的一般方程有什么特点呢? (引导学生归纳) ① x2和y2前面的系数相等,且都不为0,没有xy这样的二次项; ② 圆的一般方程中有三个特定的系数D, E, F,所以只要求出这三个系数,圆的方程就确定了; ③ 与圆的标准方程相比较,它是一种特殊的二元二次方程,代数特征明显,圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小,几何特征较明显. 三、 数学应用 【例1】　(教材P109例3)已知△ABC顶点坐标为A(4 , 3), B(5, 2), C(1, 0),求△ABC外接圆的方程.[3]　 [处理建议]　根据已经学过的知识,圆的方程有两种形式,让学生选择用哪一种方程?让学生在下面书写,教师可以找出用不同方式解题的同学上黑板板演.教师对此都给予肯定.最后再由学生归纳解题心得. [规范板书]　解法一　设圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0. 因为圆过点A(4, 3), B(5, 2), C(1, 0),则有 ,得 故所求圆的方程为x2+y2-6x-2y+5=0. 解法二　 设圆的方程为(x-a)2+(y-b)2=r2(r0).　 因为圆过点A(4, 3), B(5, 2), C(1, 0),则有 ,得 故所求圆的方程为(x-3)2+(y-1)2=5. 解法三　线段AC的垂直平分线方程为x+y-4=0.　 线段BC的垂直平分线方程为2x+y-7=0. 由得即圆心为(3, 1), 所以r==. 故所求圆的方程为:(x-3)2+(y-1)2=5. [题后反思]　从解题过程来看,解法一更直接,计算更简单一点.圆的方程有两种,通常在求圆心坐标和半径方便时用标准方程,在已知圆三个点时通常用一般方程求解. 问题8　通过刚才的例1,你能归纳用待定系数法求圆的方程的步骤吗? (1) 根据已知条件,选择标准方程或一般方程. (2) 根据条件列出关于a, b, r或D, E, F的方程组. (3) 解出a, b, r或D, E, F,代入标准方程或一般方程. 变式　已知函数y=x2-2x-3与x轴交于A, B两点,与y轴交于C点,求△ABC外接圆的方程. [处理建议]　本题和例1有相似的地方,都是已知三点的坐标求圆的方程,仍然要求学生尝试用两种方法解决本题,并比较在本题中用哪一种方法更好. 解　函数y=x2-2x-3与坐标轴的交点为A(-1, 0), B(3, 0), C(0, -3). 方法一: 设圆的方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0. 因