继续教育学第讲.ppt

继续教育学 刘浩源 第十三讲 高校继续教育及其专业化 1.1继续教育专业化的解读 1.2继续教育专业化的社会背景 1.3高校继续教育专业化的优势与劣势 1.4高校继续教育专业化的机会与障碍 1.5高校继续教育专业化的支持条件 1.6高校继续教育专业化的方向选择 怎样的继续教育才是专业化式的继续教育呢? 所谓继续教育专业化,是指继续教育应是给各类专业技术人员和管理人员不断进行知识补充和更新的机会,使之不断掌握所需的知识、技能、准则和理解力,不断开发人的潜力,提高人的素质和创新能力的教育“它是一种高层次、追加型的职业培训教育模式,是改变过去那种分散、缺乏制度化与规范化的办学模式,建立制度完备、管理科学、操作专业的办学系统  继续教育专业化涉及到体制建设、师资建设、市场开发、课程设计、教学管理以及理论研究等方面的专业化,是继续教育理念和模式在知识经济时代的发展与创新 继续教育专业化的社会背景 (l)建设终身教育、学习型社会的需要 随着知识经济初露端倪,终身教育、继续教育、学习型社会理念深入人心,社会对高层次继续教育需求增大“如今,终身学习、建立学习型组织不再是空泛的概念,而是正在变为可操作的实践 （2)经济结构演变和经济迅猛发展的需要 以产业结构的调整、产业部门中的行业结构变化及各部门或行业的技术结构变化为特征的经济、科技发展趋势,带来了社会经济结构的巨大变化“这些变化对现代社会的职业岗位结构产生了巨大影响,使得新的技术含量高的岗位不断产生,旧的技术含量低的岗位持续消失 因此,作为与经济发展联系最为紧密的一种教育形式,继续教育必须不断调整、更新教育结构和内容,使继续教育不断专业化,以满足人们日益变化的学习需求 (3)科技的飞速发展和技术变革创新的需要 企业必须为工程技术人员和岗位操作人员建立知识更新体系,以保证企业工程技术跟上国际经济和工程技术的发展,使企业在国际竞争中立于不败之地 因此,从业人员必须提高自身文化水平,而且要不断地学习才能适应劳动岗位的需要又由于科学技术日益渗透到社会生活的各个方面,人们也只有不断学习,才能适应现代社会文明的需要 (4)人力资源向人才资源转化的需要 我国劳动者素质普遍较低,每年因操作工技术不过关造成的生产事故和由此导致的经济损失高达千亿元之多“此外,科学技术的转化率和技术进步对经济增长的贡献率也较低,与发达国家差距很大” 我国是一个人力资源大国,却不是一个人才资源强国要改变我国落后的人力资源状况,尽快缩小与发达国家的差距,使之与经济快速增长相适应,任务非常艰巨继续教育专业化是一条基本途径 (5)全球化效应的影响和全球性人才竞争时需要 仅仅通过国民教育和引进人才不能从根本上解决科技人才的培养和自主创新能力提高的问题,更不能缓解这种竞争压力因此,必须认真开展各种形式的继续教育,努力实现科技人员的知识更新,深人挖掘现有专业技术人才的潜能,加快促进科技成果向现实生产力的转化 世界教育强国开展了强劲的教育贸易攻势,为了能与国外教育机构进行较平等的竞争,为了抢占中国教育市场,我们必须不断深化、拓宽继续教育的内涵,培养出更多具有国际视野的优秀人才 谢谢观赏 * 继续教育专业化解读 高校继续教育专业化的优势： (l)具有雄厚的学科基础 对于研究型大学,他们不仅学科门类齐全,而且大都具有较长的发展历史,无论理论抑或实践都形成了很成熟的体系其学科发展往往是紧跟甚至引领所属领域的全球先进水平这些大学完全能够满足高层次的研修!培训的要求,提供的课程体系不仅是单一某个学科甚至某个专业,而是跨学科的!综合性的培训“ 对应用型大学来说,虽然在学科建设方面比不上研究型大学,但是他们可以通过应用型学科和应用型专业建设,形成自己的特色和优势这里所说的应用型学科,主要是指应用型学科方向,即各学科中理论应用于实践的学术分支领域 (2)具有充足的高素质师资队伍 在各类教育要素中,教师是重要角色,在教育过程中起主导作用“在大学的发展过程中,师资队伍作为教育生产力的代表起了重要的作用”在发展继续教育专业化过程中,充足的高素质师资队伍是开展高层次、追加型培训的关键 加强师资队伍建设历来是学校建设的一项重要工作在面向21世纪课程与教学改革的大潮中,特别是启动名师工程之后,高校的师资队伍建设有了长足的发展,教师的综合素质量和职业能力有了很大的提高,也涌现出一批教学名师,对于提高教育教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才提供了重要保证 （ 3)具有良好的学