《《师说》教案》.docVIP

21 师 说 【教学目的】 ??? 理解：本文所论述的老师的作用，从师的重要性，端正学习态度。 ??? 鉴赏：认识本文中反映的作者的封建思想，从而逐步培养批判继承古代文化遗产的能力。（难点） ????????? 本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写法。 ??? 积累：学习并掌握“传”、“师”、“从”等多义词，以及部分名词、形容词的意动用法。（重点） 【教学课时】 ??? 三课时。 【教学方法】 ??? 串讲、讨论。 ??????? ?????????????????????????第一课时 【教学内容】解题，讲读第一段。 【教学步骤】 复习旧课：齐背《滕王阁序》 讲读新课 １、导入 ??? 先秦散文（言文一致、古文）──汉赋、散文──魏晋骈文──唐宋古文运动（代表作） 〖板书课题〗??? 师说? （谈谈从师的道理。说，一种文体。） ２、关于作者（见注及提示） ??? 古文运动的主张： ??? ①文章要像先秦两汉那样憙言之有物憘，要阐发孔孟之道，反对六朝以来单纯追求形式美，内容贫乏的骈丽文章； ??? ②语言要新颖。“言贵创新，词必己出。”“憙唯陈言之务去。”憘??? 韩愈为唐宋八大家之首。经过韩、柳等人的努力，终于把文体从六朝以来的浮艳的骈体文中解放出来，奠定了唐宋散文的基础。 ３、讲读课文 ??? ①译? ②分层? ③概括层意 〖板书〗??????????????????